阅读教学中突出过渡句的教学，也可帮助学生弄清作者的思路，把握文章的脉络，从而更好地理解课文内容 。四、明确目标，持之以恒，带动作文 。
根据各年级各班的不同情况，制定一些相应的阅读计划，并保证坚持做到 。及时总结交流，让学生发作文形式汇总成简单的学习材料，贮存加工成学生自己的知识 。
学生一时的兴趣激起来比较容易，然而要使兴趣常有，却是件难事 。只有让学生钻进阅读中，让其体会到阅读的乐趣，学生自己就会主动阅读 。
所以在语文教学中要有目标，有计划地组织一些高质量的阅读活动，并长期进行下去，到那时，学生的阅读能力一旦有长足的进步，就会作文中自然而然地表现出来，无形之中也带动了作文的进步 。

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