教育|“家教论说”之二：《家长是对孩子进行休闲教育的第一责任人》( 二 ) 青少年|家教|休闲|论说|劳动

学生们的社会交往和社会实践是什么时候进行的？
学生头脑里那些不良思想是什么时候获得的？
那些违法犯罪青少年都是在什么时候开始学坏的？
其实，这些问题不用调查就可以直接得出结论：
无一例外，都是在休闲时间。
猛然提出对孩子进行“休闲教育”的问题，是让人感到莫名其妙。但确实是很有必要的。
一、会不会休闲关系极大
自从国家实行双休日制度以来，我国中小学生，每年寒暑假、双休日、传统节日长假、短假的时间，长达170多天，占全年的43%左右。学生课业负担减轻以后，课余休闲时间也大大增加。实际上，中小学生每年的休闲时间要超过全年的二分之一。
在休闲时间，孩子们离开了学校回到家里，家长又上班不在家，处于一种完全失控的状态。可孩子们活泼好动、不甘寂寞，势必要进行社会交往，从事各种休闲活动。在当今复杂的社会环境中，不是从事有益的休闲活动，就是从事无益或有害的休闲活动。孩子的头脑不会是“真空”状态，不是正确的思想去占领，就是错误的思想去填充。每年这么长的时间如何度过，对儿童青少年的成长关系重大。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“人的差异在于业余时间。 ”能否合理安排和充分利用自己的业余时间，对人的发展意义重大。
孩子们在学校学习是“发展” ，休闲时间则是另外一个“发展”空间。你看，孩子们的独立生活能力、交往能力、实践能力和各种兴趣、爱好、特长，不都是在休闲时间获得的吗？课外阅读不也都是在休闲时间进行的吗？社会交往和社会实践不都是在休闲时间进行的吗？
而不良行为习惯和思想品德也是在休闲时间形成的。社会学工作者到某市监狱对青年犯人进行调查，得出了令人吃惊的结果：87％的犯人作奸犯科是在闲暇时间；77 。 7％的犯人说是因为穷极无聊便惹是生非、制造事端，寻求刺激；86 。 6％的犯人是因为在闲暇时间结交了品质恶劣的朋友而走上歧路；96％的犯人说他们的种种坏习惯是在闲暇时间沾染的。
儿童青少年独立自主的意识比较差，又缺乏分辨是非、善恶、美丑、对错和自我克制的能力，面对社会上那些“挡不住的诱惑” ，很容易从事一些不良的休闲活动，接受不良的影响。因此，加强儿童青少年休闲教育和指导势在必行。
二、要明确青少年休闲的任务
什么是“休闲”？“休闲”和“休息”不是同义词。
在马克思眼中， “休闲”是指“非劳动时间”和“不被生产劳动所吸收的时间” 。休闲的内容，一是指“用于娱乐和休息的余暇时间”；二是指“发展智力，在精神上掌握自由的时间” 。具体地说，它包括“个人受教育的时间、发展智力的时间、履行社会职能的时间、进行社交活动的时间、自由运用体力和智力的时间。 ”

教育|“家教论说”之二：《家长是对孩子进行休闲教育的第一责任人》( 二 )

秒懂生活扩展阅读