教育|“家教论说”之二：《家长是对孩子进行休闲教育的第一责任人》青少年|家教|休闲|论说|劳动

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闲庭信步，闲云野鹤。 ——在三亚鹿回头散步。
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前言
长期以来，在我们中国人心目中， “休闲”似乎只是有钱有势的人的专利，是少数人的特权，与绝大多数普通人无关。对一般人来说，似乎工作、劳动是生活的全部。
其实，休闲是一种人权。当年，美国芝加哥工人“争取八小时工作制”的斗争，不就是为争取劳动者休闲权利的斗争吗！
随着社会的发展和科学技术的进步，劳动效率和生产力水平的提高，人们的劳动强度会大大减轻，劳动时间会渐渐缩短，休闲时间会逐步增加。休闲已经成为现代人生活的一部分，是现代人的一种生活方式。
如何进行科学、文明、道德的休闲，提高休闲的质量，应该是人们越来越关注的问题。在国外， “休闲学”已经成为一个独立的新兴学科。
休闲也是儿童、青少年生活的一个重要组成部分，同时也是儿童青少年的合法权益，不容任意侵犯。
休闲不仅是休息，对孩子们来说，也是一种“发展的机会” 。成年人，特别是家长有责任指导孩子学会安排自己的休闲活动，并引导孩子从中获益。
眼下，大中小学生正在放寒假，离开学校、老师，各自回到自己的家，整个假期都要由学生自己自主、自由支配。这是家长对孩子进行休闲教育，培养孩子自主意识和能力的极好机会，要抓住这个教育契机。
现将我在北京出版的《班主任》杂志2010年第三期发表的一篇关于青少年休闲教育的文章发布于此，供博友参考。
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《家长是对孩子进行休闲教育的第一责任人》
北京师范大学教授赵忠心
记得在二十多年前， 1995年我国刚刚实行双休日制度时，在一次北京社科联举办的青少年思想品德教育学术研讨会上，我郑重提出：当前，青少年、儿童教育的一个重要任务是，要加强休闲教育，教孩子们学会休闲。
当时，一位市教育局领导，也是我的朋友，当面就对我的说法提出了质疑：
“赵教授，这种提法是不是太消极了？对儿童青少年都是提学会劳动、学会自立、学会合作、学会吃苦什么的，小孩子学会休闲，不大妥当吧？”
在国内，我是第一次提出对孩子们进行“休闲教育”这个概念，引起质疑，不足为怪。
因为我们很熟，我便直截了当地回应说，请您回去调查一下：
学生们的兴趣、爱好和特长都是什么时候培养、发展起来的？
学生们课本以外的知识是在什么时候获得的？

教育|“家教论说”之二：《家长是对孩子进行休闲教育的第一责任人》

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