啐啄同时的简单介绍

啐啄同时怎么读啐啄同时拼音这样读：
如下：
啐(cuì)啄(zhuó)同(tóng)时(shí)
拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律
把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
再看看别人怎么说的。

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啐啄同时怎么念啐啄同时
读音：cuì/qi zhuó tóng/tòng shí
释义：1.鸡子孵化时，小鸡将出，即在壳内吮声，谓之"啐";母鸡为助其出而同时啮壳，称为"啄" 。佛家因以"啐啄同时"比喻机缘相投或两相吻合。
啐啄是佛学术语，比喻禅林师家与学人二者之机宜相应投合。
学人请求禅师启发，譬之如啐；禅师启发学人，譬之如啄。据禅林宝训音义载，啐啄，如鸡抱卵，小鸡欲出，以嘴吮声，名为啐；母鸡欲小鸡出，以嘴啮壳，名为啄。故禅林师徒之间机缘相投，多以‘啐啄’一词喻称之。若修行者、师家机锋相应投合，毫无间隙，称为‘啐啄同时’；而与禅者机锋相应之机法，则称为‘啐啄机’ 。碧岩录第十六则（大四八·一五六上）：‘大凡行脚人，须具啐啄同时眼，有啐啄同时用，方称衲僧。如母欲啄，而子不得不啐。子欲啐，而母不得不啄。（中略）所以啐啄之机，皆是古佛家风。
啐啄同时，方得始终啐啄同时，方得始终
春回大地，万物开始生长，每一种生命都以自己特有的方式出生、成长、绽放。在众多数不清的生命轮回中，从蛋壳里出生的那些生命，总是让孩童欢呼，让成人感馁！
一个鸡蛋（鸭蛋或者其它的蛋类），通过鸡妈妈几十天的孵化，就会陆续出现“破壳”的现象。当鸡妈妈发现翅膀底下，有一颗鸡蛋出现一个很小的洞时，鸡妈妈会顺着那个小洞，轻轻地啄、轻轻地“咯咯咯”，而此时蛋壳里的小鸡听到了母亲的呼唤，在母亲一下又一下轻啄的帮助下，会用它那网刚刚长好、还不算太硬的小嘴儿，奋力地从内向外使劲啐。
孩子在蛋壳里稚嫩地、拼命地啐，母亲在蛋壳外适时、适度轻轻地啄，不久便会有一只可爱的小鸡雏儿从蛋壳里跳出来，围在鸡妈妈的身边，发出轻脆的“吱”声。一个新的生命，在母亲和孩子的共同努力下，平安顺利地来到世间。
尽管所有的母亲都是伟大的，却也有一些不懂得爱的鸡妈妈，有时想早一点看到自己的孩子，在蛋壳还未有破洞的时候，就去啄，接果啄开蛋壳后要么是一滩还未孵化好的物质，要么是还不能站起来的小鸡，这样被鸡妈妈单方面“啄”出生的小鸡，基本上成活不了。
还有些新手鸡妈妈比较懒或者比较笨，在蛋壳发出一些轻微的声响、出现一些小小的破洞时，它没有观察到，或者没有想到去帮忙，任由蛋壳里的小鸡独自一人和生命抗净，就算小鸡在蛋壳里面使出全身的力气啐，结果也可能会因为时长太长，在蛋壳里室息而亡。
聪明的、有经验的鸡妈妈都知道，只有做到了“啐啄同时”，才能顺利获得新和生命。
小鸡的出生，需要“啐啄同时”，孩子的教育，也需要“啐啄同时”，方得始终。
一个孩子面对学习，如果还没有从内向外进行“啐”，哪怕当家长和老师的，整天在外面“啄”，效果也不会很好。相反，如果家长和老师，能关注到孩子的每一次“啐”，在孩子自己“啐”的基础上，及时在外进行“啄”，从而达到内外一起发力，孩子的学习和成长便如小鸡破壳而出那般，顺利仅平安。
孔夫子日：不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
译成白话文就是：教导学生，要等他实在想弄明白却又实在弄不明白的时候，再去开导、引导，在他很想说明白却又实在说不明白的时候，再去启迪、教育他；教给学生一个方法后，如果他不能做到举一反三，由一个面推及到其他更多的面，那就不要再教他，而是让他思考已经教会的方法。
夫子所提倡的这种数育方法，跟“啐啄同时”是一个道理。
可如今的教育，很多时候都是父母和老师在拼命“啄”，孩子却很少出现“愤（指冥思苦想仍无法领会）”和“排（指想说又不能明确表达出来)”的状态，或者孩子在学习之外出现“愤”和“排”的状态时，父母和老师不仅忽路掉了绝佳的“啐啄同时”的机会，反而可能会觉得孩子“不务正业”，当头喝棒导致孩子再也不愿意“啐”了。
对待学习，如何可让孩子“愤”？让孩子“悱”？如何才能让孩子由内向外自发地“啐”？

啐啄同时的简单介绍

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