日语助词句型日语常用语法句型与助词用法( 五 ) _日语助词句型

」（哪里安静呀？）的答话。（问主语）陈述句 a「私は日本语を勉强しています。
」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语，没干别的事情，强调的是我“做的事情” 。
是对「あなたは何をしていますか。」（你在干什么？）的回答。
（问谓语） b「私が日本语を勉强しています。」也译成“我在学习日语。”
但与上一句不同的是：是我在学习日语，而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。
是对「谁が日本语を勉强していますか。」（谁在学习日语？）的回答。
（问主语） ------------------------------------ 3、在存在句中的不同含义请看下面两个例句： a 「教室に机があります。」（教室里有桌子。）
b 「机は教室にあります。」（桌子在教室里。）
第一句话的顺序，首先是用补格助词「に」（也可用「には」）表示的补语，其次是用「が」表示的主语，最后是「あります」（谓语）。即“补、主、谓”的结构。
这时，「あります」译成“有” 。第二句话的顺序，首先是用提示助词「は」表示的主语，其次是用「に」表示的补语。
最后是「あります」（谓语）。即 “主、补，谓”的结构。
所以，得出结论是：①在存在句中若是“补、主、谓”结构，主语用「が」表示，「あります」译成“有” 。②在存在句中若是“主、补，谓”结构，主语用「は」表示，「あります」译成“在” 。
------------------------------------------ 4、主谓谓语句中的不同含义主谓谓语句有3种：整体和部分，如：「我が国は歴史が长いです。」（我国历史悠久。）
其中，「我が国は」是整个句子的主语，即是“大主语”；「歴史が」是谓语部分的主语，即是“小主语”；「长いです」是「歴史が」的谓语。可以看出：在主谓谓语句中，大主语用「は」，表示整体；小主语用「が」，表示部分。
主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如：「李さんは英语が上手です。
」（小李擅长英语。）（能力）「私はパソコンが欲しいです。
」（我想要电脑。）（需求）「学生は日本语が好きです。
」（学生喜欢日语。）（好恶）在这些例句中，「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示；而「英语」、「パソコン」、「日本语」都是“对象语”，用「が」表示。
从形式是讲，可以看成是“小主语” 。存在句的变形。
如：「私は新しい车があります。」（我有一辆新车。）
存在句中用「が」表示主体时，存在的地点本来应该用「には」；但是表示所有时，主体的所有者变成主语，如句中的「私は」，相当于“大主语”；而主体仍然用「が」表示，相当于“小主语” 。2.「で」与「に」用法举例：で ------接续：前接体言或部分副助词表示方式方法、工具、手段バスで行きます。
电话で连络します。表示动作进行的场所、范围父は工场で働きます。
教室で勉强します。表示原因、理由外出は雨で止めました。
病気で学校を休みます。に ------接续：前接体言等表示方向、位置日本に行きます。
家に帰ります。机の上に置きます。
表示确切的时间三时に行きます。表示动作的对象、动作的着落点先生に花。
7.求日语助词的用法1，上车用に，下车用を上下车辆、船只、飞机等时注意“上车用に，下车用を” 。
这里に表示动作的着落点，を表示移动动作的起点。这里使用的动词主要有「乗る、乗り込む、飞び乗る、滑り込む、押し乗る和降りる、飞び降りる」等等动词，其共同点是自动词。
因此，请注意这时的を不是宾格助词，而是补格助词，所以，表示动作起点的车辆、船只、飞机等都是补语而不是宾语。这里名词带补格助词”に”做补语，没有人不理解；但是，名词带を（补格助词）做补语是经常困绕初学者的问题。
有的人说：用から代替を行不行，当然不是不行，不过，这样的用法比较少。2，前面用に，后面用で在动作的先后顺序上，经常使用带有定语的“前”“后”词汇（这里的规律不包括空间的前和后）。
这时在一般情况下，用“前に，后で”的规律。御饭の前に、手を洗います。
手を洗った后で、食事をします 3，勤める用に、働く用で关于工作和上班，过去日语中是分成脑力劳动和体力劳动的。脑力劳动用“……に勤める”和体力劳动用“……で働く” 。

日语助词句型 日语常用语法句型与助词用法( 五 )

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