日语助词句型日语常用语法句型与助词用法( 四 ) _日语助词句型

4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意
5. 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意
6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系
7. 提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。
8. 接续助词[から13. 补格助词[24. 补助动词[て] [て]还可以介于两个动词之间，使后一个动词作前一个动词的补助动词，增添某种意义。32.补格助词「と」「と」与表示思考（思う？考
5.求解日语助词用法小结助词は提示主题私は学生です。
我是学生を表示宾语新闻を読みます。读报纸。
移动地点川が公园（こうえん）の中を流れています。河流穿过公园。
と动作对方友达と一绪に公园へ行きます。和朋友一起去公园。
で场所：食堂で食事をします。在饭堂吃饭。
范围：この大学は中国（ちゅうごく）で一番有名です。这所大学在中国最有名。
状态：二人で食事をする。两个人吃饭。
方法：自転车（じてんしゃ）で町（まち）へ行きます。骑自行车上街。
に时间：六时に起きます。六点起床。
地点：北京へ行きます。去北京。
比例：日本语の授业（じゅぎょう）は一日に二时间（じかん）です。日语课一天两小时。
から起点会议（かいぎ）は八时から始まります。会议从八点开始。
まで终点よる十时まで勉强します。晚上学习到十点。
か不确定教室にだれかいますか。教室里有人吗？が顺接：失礼（しつれい）ですが、お几（いく）つですか。
不好意思，请问您几岁了？逆接：このりんごは安いですが、おいしくありません。这个苹果虽然便宜，但不好吃。
て并列：教室は大きくてきれいです。教室又大又漂亮顺序：夏休みが终わって、新学期（しんがっき）が始まります。
暑假结束后，新学期开始了。よ加强语気李さん、友达が来ましたよ。
小李，朋友来了。が主语：部屋に谁がいますか。
谁在房间里？客观描述：花（はな）がたくさん咲（さ）いています。很多花儿盛开。
未名天。
6.日语助词的用法,尽量详细一点,对比和例句加上最好,谢谢了〔が〕和〔は〕的用法 1、两个助词的不同定义由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。
孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。
因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。-------------------------------------- 2、在主语和谓语的提问中的不同含义请看下面两个例句（判断句）： a：「ここは教室です。
」 b：「ここが教室です。」这两句话译成中文，都是“这里是教室。”
但是，在日语中有着不同的含义。a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。
是回答「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。
也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。
是回答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的问题的。
也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。
因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问；回答也是这样。相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也一样。
所以有一句话说“「が」前「は」后” 。这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以应用的。
不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。描写句 a 「ここは静かです。
」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。
」（这里怎样？）的回答。（问谓语） b 「ここが静かです。
」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话，即对「どこが静かですか。

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