评课的优点,不足和建议评课

怎样评课如何评课1、明确评课目的
以激励为核心，真正了解教师的疑惑和困难，和教师共同探讨，重视培养教研团体和谐的气氛，互相关心，共同进步，而不是挑三拣四，监督检查，应让教师全身心地积极地投入到课改中。
2、评课原则
（1）“以学生发展为本”原则。课堂教学活动应以学生为中心，尊重学生的需要，尊重学生的个性，使学生在教学活动中处于主体地位，主动地参与、主动地学习。
（2）尊重性原则。在评课中一定要尊重老师作学生的人格、尊严和权利，正确对待教师、学生在发展过程中的成功与失败，评课双方要始终处在相互信任和相互尊重的气氛中。
（3）全体性原则。在课堂教学教学中要面向全体学生，关每一个学生的发展。
（4）主体性原则。评课时一要看是否充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用；二要看是否做到了在传授知识的过程中培养能力，在培养能力的过程中传授知识；三要看是否寓德育于智育之中；四要看教学结构是否合理。
3、尊重教师的个体差异
每位教师在职业素养、教学，风格、师生交往类型和工作背景等方面都存在着一定的差异。尊重教师的个体差异，并根据这种个体差异，确立个体化的主评课标准、评课重点及相应的评课方法，明确地、有针对性地提出来每位教师的改进建议、专业发展目标和进修需求等。这样，才能充分挖掘教师的潜能，发挥教师的特长，更好地促进教师的专业发展，激发其创新意识。
如何进行评课说课”是教师在备课的基础上，依据大纲和教材，结合有关的教学理论和师生实际，向其他教师说本单元本节课的教学思路和教学设计。
“评课”是参加听课的教师对执教者的讲课及说课进行客观的科学评价。说课的内容和要求教师在说课时必须说明教学设计的总体思路，具体内容及其理论，实践依据。
评说课是说课活动的重要组成部分，也是教师之间在业务上相互交流、相互学习的重要活动形式。听说课的专家、教师要科学地分析所听说课的内容，并给予正确的评价，这对一个说课教师的业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。
评说课主要是通过说课实况来评，评的内容有教材的处理、教学目标的设计情况，教学方法、教学手段的选择是否恰当，教学程序的安排是否合理，说课教师的教学基本功，等等。
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怎么评课评课技巧如下：
1、从三维教学目标上进行分析，评价其制定和完成情况。
【评课的优点,不足和建议评课】2、从处理教材上进行分析，评价教师对重难点的把握以及拓展延伸情况。
3、从教学过程上进行分析，评价其教学设计是否科学，是否有特色、有创新；教学环节是否紧凑，时间安排是否合理；是否突出学生主体作用。
4、从教学方法和手段上进行分析，评价教师是否能根据课程、学生素质高低以及自身特点灵活运用不同的教学方法和手段，特别是多媒体手段。
5、从教学的基本功进行分析，评价教师的教态、板书、语言特色、操作是否熟练等方面。
6、从教学效果上进行分析，评价整堂课的教学效率是否高，学生的思维是否活跃，学习的积极性是否被调动，是否形成良好的学习氛围；是否不同程度的学生都有所收获；是否在规定的时间完成当堂课的内容。
评课是重要的教学教研活动，对于上课的教师和听课的教师都很有必要。评课时要坚持实事求是的原则，用坦率诚恳的态度，以促进共同提高为目标，对于好的方面多肯定，对于不足之处多鼓励。
评课的方法与技巧评课，是在听课活动结束之后，对上课教师的课堂教学得失、成败进行评议的一种活动。以下是我为大家精心整理的评课的方法与技巧，欢迎大家参考！
评课的方法与技巧1
1、明确评课目的
进行评课，应该根据教研活动的目的或听课者听课目的确定评课的目的。一般情况下，所进行的听课活动，都围绕一定的目的进行。
2、把握评课内容
评课评什么，这是个至关重要的问题。根据目前教学改革的趋势看，评课应围绕以下内容进行。
（1）评教学思想。即从教学思想这一角度出发，依据课堂教学活动的实例，评议教学思想在课堂教学中的体现。

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