杜德昌山东省教育科学研究院山东省教育科学研究院

用科研引领教学教育【杜德昌山东省教育科学研究院山东省教育科学研究院】这两天，参加了日照市教科研中心举办的“2019年度省市基础教育教学改革项目培育培训会” 。培训中，听取了中国教育学会时俊卿和山东省教育科学研究院战略研究所副所长王福建两位教育科学研究界的大咖们的报告。
时俊卿教授做了《如何获得更好的研究成果》专题报告。时教授从我们需要什么样的学术成果、学术成果报告的主要内容等方面展开阐述。时教授指出教学研究成果需要遵循学生身心发展和教育教学规律，针对基础教育的实际问题创造性地提出科学的思路、方法和措施。时教授具体从问题的提出、解决问题的过程与方法、成果的主要内容、效果与反思等方面剖析了学术成果报告的撰写要点，为各项目组有效开展研究以及进行成果提升等方面指明了方向。王福建所长就《正确区分并做好教育科学研究项目》作了专题报告。王所长根据项目申报以及开题中存在的问题，对课题、项目和成果做了区分，并结合具体案例对项目研究、课题研究中的问题做了理论与实践相结合的、针对性、专业性极强的指导。两位专家的报告既有理论的高度及最前沿教育教学改革的动态，又有接地气的、丰富的实践案例，对于提升教师研究的思想性、科学性、规范性、学术性等方面具有重要的指导价值。
培训会议最后，市教科研中心王宇江主任作了总结讲话。王主任提出了三点要求和希望。一是要提高认识，增强教育科研的责任感、使命感和紧迫感，树立问题即课题的意识，切实通过课题研究解决制约有效教学、有效管理的瓶颈问题；二是坚持教育科研的正确方向和价值导向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，体现研究的指向性、时代性、前沿性；三是要遵循教育规律和学生身心发展规律，遵循教育科研的范式，严谨科学地做研究，切实通过扎实的研究促进教师专业发展和学校内涵发展。
本次培训与我而言是一场及时雨。今年三月份开始，参与了彭媛老师主持的山东省基础教育教学改革重点项目《统编教材小学低年级语文教学与绘本主题阅读整合研究》从申请到答辩通过到开题论证的系列活动，可实事求是的说，对于改革项目并不了解，还只是停留在课题研究的层次上。四月份开始，成功申请了山东省十三五规划课题；六月份成功申请了市规划办重点课题；七月份利用一个晚上的时间完成了市改革项目的申请。至此我自身参与的课题项目就有四个，分别有学科语文和道德与法治方面的两个课题，项目是小学低年级课外阅读和学校特色课程建构方面的。虽然每一个项目与课题的主持人都不是我，但每一个内容我都是主要实行者。参加了这么多的项目与课题研究，后面的工作该如何开展，我是糊涂的。两天的培训让我彻底明朗了，所以在聆听培训的过程中，顿悟了一个想法：下一步的工作就用科研来引领。
分管教学工作的过程当中始终有焦虑：如何来进行课堂教学的改革，如何给我们学校的孩子以更好的教育？那么就如各位专家所讲坚持问题就是课题，以课题为引领，解决教育教学中存在的问题，即提升老师的科研能力，又能更好的进行课堂教学的改革。有了这样的想法对，于原本觉得一身参加四个项目课题有点应付不了的想法就有了彻底的改变。
那么假期的培训就要开始让老师们选择课题进行研究，首先从语文和道德与法治两门课入手，进行实验多出成果，用科研引领我们的教学。
山东省青少年教育科学研究院到底是什么性质的单位?山东省青少年教育科学研究院是山东省人民政府批准设立的省级教育科学研究机构。是关注青少年群体、青少年教育科学工作，青年创业职业培训，社会各界青少年问题交流的省内重要学术及教育实践机构。
山东省现代教育科学研究院是个什么性质的单位?曾庆伟，男，汉族，山东嘉祥县人，研究生毕业，教育学硕士。先后毕业于山东教育学院教管分院、东北师范大学教育科学学院，曾在嘉祥县从事教育事业，现为山东省教育科学研究所助研、《当代教育科学》编委。主要从事农村教育、课程论研究。先后在《中国成人教育》、《教育探索》、《当代教育科学》等学术刊物发表论文，社会反响较好。先后参编学术著作5余部。承担或参与承担省级以上课题多项，已有多项课题通过专家鉴定。
山东省教育科学研究所的简介一、组织机构

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