过秦论原文及翻译及注音过秦论原文( 二 )

特殊句式
　【判断句】１、此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士２、然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也３、关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也４、仁义不施，而攻守之势异也【倒装句】
　１、定语后置：铸以为金人十二２、宾语前置：仁义不施，而攻守之势异也
　３、介词短语后置：陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也
三、结构与主题
结构：

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主题思想：
《过秦论》是史论，文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。
四、艺术手法
一、行文上的先扬后抑
《过秦论》旨在言秦之过,但作者却欲擒故纵,文章开篇就以磅礴的气势、豪放的语言,如天河倒悬,一泻千里,势不可挡,依次交代了秦孝公以后若干国君的功业,从秦孝公的地理优势、政治雄心、商鞅变法和西河大捷,写到秦惠文王、秦武王与秦昭襄王的功业,再写到秦始皇统一天下的势如破竹和巩固天下的处心积虑,语势充沛,笔墨酣畅淋漓。但言在此意在彼,这层层的铺垫,反复蓄势,都是为下文的主题“仁义不施而攻守之势异也”埋下伏笔,这种先扬后抑的写法,水到渠成,对比鲜明,使人易于接受,在鲜明的对比中表现了主题。
二、层层递进的对比论证
为了更深刻地揭示主题,这两篇文章都采用了层层递进的论证方法。《过秦论》开篇交代了秦孝公的功业后,接着主要写秦惠文王、秦武王与秦昭襄王的功业,而写其功业,是通过秦国与九国攻与守的力量的对比展开的:山东九国动用百万之师而“戮力攻秦”,秦人却“开关延敌”,“九国之师,逡巡而不敢进” 。进而至于“伏尸百万,流血漂橹..宰割天下,分裂山河”,以九国的地广人众来衬托秦国的兵强马壮。从而为下文陈涉与六国之师对比和揭示主题埋下伏笔。作者接下来用酣畅的笔墨叙写秦始皇统一天下的功业和巩固天下的措施。这一主要内容也通过“攻”与“守”的对比来揭示。“攻”是以雍州之地为本。“振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海” 。“守”是以整个天下为本,“于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳..良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何” 。可以看出,守的力量比攻的力量强大,结果却走向了反面,为下文“仁义不施”又埋下了伏笔。就是这样一个“金城千里”的秦朝,却被“瓮牖绳枢之子”“田亡隶之人”“迁徙之徒”所灭,至此,揭示了一个震古烁今的主题——仁义不施而攻守之势异也!
三、对称词语的对比使用
在《过秦论》中,作者文采飞扬地使用对比鲜明的对称词语,如“约从”与“离横”,“成”与“败”,“攻”与“守”,“瓮牖绳枢之子”“田亡隶之人”“迁徙之徒”与“仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富”等。
五、重难点
六、板书设计

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七、链接高考
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