教育|“双减”后研学旅行迎来“风口”？中小学研学旅行如何避免“走马观花”( 二 ) 科学|旅行|课程|郑州|河南省

小学生注意力不容易集中，如何保证课程效果？“我们把学生分成小组，开展小班教学的方式。 ”白文红告诉采访人员，除了科技馆的工作人员，还有一批在医疗、科技等领域的专家志愿者，来支援课程的讲授。
对于河南刚公布的中小学研学旅行实践基地，白文红表示，目前尚未开设中小学生研学专门课程，接下来会根据教育部门的细则，充分挖掘该馆的科普展教资源，结合馆校结合优势，开创出符合要求、深度融合、提升素能的研学课程体系，为郑州全面贯彻落实“双减”政策、切实减轻中小学生课外负担提供强力科教支撑。
走马观花、效果不稳定，教师呼吁政府牵头规范
“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 ”《论语》描绘了两千多年探究性学习与教育性旅行融合的场景，如今研学游也为这种精神愉悦提供了契机。
郑州市一位中学班主任告诉采访人员，学校一直有研学活动，主要分为省内和省外两种。
“其实对于学生来说，只要出去玩都很乐意。但是从我们老师的角度来看，还是希望能让他们有所收获，寓教于乐吧。 ”这位班主任告诉采访人员，省内研学是在周末的时间，一天内完成，前往安阳、洛阳等较远地方，存在着行程较赶、走马观花的情况。
“我觉得省内研学可以参考一些主题性的路线，比如探古、红色、科普等，把不同的研学基地串起来，用几天的时间去完成，这样学生才有学习、思考的时间。这就涉及到路线规划、学生安全、吃住经费等，确实需要政府来牵头和规范。 ”她说，新冠肺炎疫情之前，学校曾与旅行机构合作多条省外研学路线，比如“丝绸之路”、“江南之行”、“红色之行”等，都受到了学生与家长的欢迎。
“与机构合作研学是自主报名的方式，需要家长缴纳费用，不过报名力度很大的，不少家长也希望孩子在假期出去看看。 ”她说。
采访人员了解到，在该校的校外研学中，由班主任随行、副校长或分校校长带队，旅行机构配备研学手册、导游和司机。在研学前，学校也会组织各学科教师开会，共同涉及一些题目，比如语文、历史、地理方面的知识融合，向旅行机构提出研学诉求。
不过，学生的研学效果并不稳定。这位班主任告诉采访人员，远途的研学旅行大部分效果不错，但是在个别路线中，也存在着不够专业的情况，浪费了师生的时间；而对于研学效果的评定，目前还缺乏明确标准。
“2020年开始因为疫情，我们也中断了郑州以外的研学。看到省教育厅下发了研学方案，随着’双减’政策的落实，相信这方面会有更大发展空间。 ”她说。

教育|“双减”后研学旅行迎来“风口”？中小学研学旅行如何避免“走马观花”( 二 )

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