现代文阅读理解词句的含义训练 _现代文阅读理解词句的含义训

1.如何理解现代文阅读中的词句含义技巧。
一、两种形式现代文阅读题目内容不同，提问方式也变化多端，但是如果从本质上分析，其提问方式其实只有两种：“是什么”和“为什么” 。下面以2003年高考全国卷中的题目为例加以说明。
第五题，阅读《乡土情结》。19. 从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过24个字）20. 作者在第三段所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。
21. 本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。
22. 下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）…… 很明显，19题的实质是文章中说的“童年的烙印”是什么。20题的实质是离别家乡的几种情况是什么。
22题是问正确选项是什么。21题虽然问的是写法的作用和好处，实质是问作者为什么这样写。
抓住了规律我们就可以总结出解题的方法了。二、“找三点”和“对照法” 对于提问“是什么”的简答题的解题方法可以概括“找三点” 。
即先找提问点，再找相关点，最后找选择点。例如上述19题，首先在阅读材料中找到“童年的烙印”，这是提问点，在文章的第二段。
然后找相关点，方法是以提问点为中心，向前向后检索。这段文章是这样的：人生旅途崎岖修远，起点站是童年。
人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。
乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。
邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
所以相关点只在提问点之前。最后找选择点，方法是根据问题逐句分析，排除无关内容。
这段话一共七句，第一、二句只说童年是起点站，第七句是提问点，都不是选择点。所以剩下的四句话为选择点。
四句话一共四个意思，第一句是说父母亲族的爱，第二句是说故乡的山水草木，第三句是说悲欢离合的家史，第四句是说邻里乡亲的情感。这四条就是“童年的烙印”的具体内容。
最后按照题目要求形成答案。所谓“对照法”是专门回答选择题的方法。
使用这种方法的要旨是将选项的说法和原文一一对照，排除与原文意思不一致的，剩下的就是答案。例如上述22题，一共五个选项：A. 本文以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山；以乡土情结的形成表现为主线，脉络清晰；以不会消失的乡土之恋结篇，首尾呼应。
B.第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木、乡邻的音容笑貌……这一切决定了自己一生的方向，形象生动，很有说服力和感染力。C.“失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”的比喻，生动形象地写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境遇。
D.“鸟恋旧林，鱼思故渊，树高千丈，落叶归根”的比喻，旧典活用，极富新意。为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。
E.最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交融、地球的变小而消失，笔法生动具体、细致入微，读来发人深思，回味悠长。B项和上面选文第七句对照，意思明显不同，可以排除。
D、E两项和原文具体情况也不同（具体文章可以参看2003年高考语文全国卷试题），这样对照后就可以确定答案了。三、灵活运用语文知识 “是什么”一类题目考查的是辨识和筛选文章中重要信息的能力，“为什么”一类的题目考查的是灵活运用语文知识解决具体问题的能力。
做这类题目要分两步，第一步根据题目确定考查的什么知识，第二步运用相关知识分析具体问题。例如上述21题，题目先概括这段文章的内容，再问其好处，很明显是往考查内容（或文章选材）和主旨的关系。
内容（或材料）为主旨服务。这是基础语文知识。
这就完成了第一步。那么第四段如何为主旨服务呢？这就要结合原文进行具体分析了。

现代文阅读理解词句的含义训练

秒懂生活扩展阅读