而具体到活动方案和路线设计 ， 要有更多更细致的考虑——怎么能学到三江并流的知识点？怎么认识多种植物并了解其特点？怎么观鸟、熟悉鸟类习性？怎样更能理解生物多样性？怎样把高黎贡生命走廊的意义体现出来？怎么调动学生主动学习的积极性？怎么更有趣？于会青在方案中加入让同学自己讲植物、观鸟画鸟等环节 ， 以及深山野炊、攀树、泡野温泉、做推销员售卖当地松花糕等活动 ， 让孩子有更多体验感 。 课程老师都是土生土长的云南人、植物学专业毕业 ， 并有多次研学带队经验 。
可以想见 ， 这样一趟研学旅行下来 ， 参与者不仅能了解生物多样性知识 ， 还能了解当地的风俗、文化等 。 那次研学结束后 ， 于会青最欣慰的是 ， 孩子们大约学到了50种植物的形态、分类、特征等 ， 好奇感爆棚 ， 很多人在路上见到一棵树 ， 会不由自主地想知道是什么树 ， 攀树活动里20多个人从下午3点攀到晚上8点 ， 天黑了 ， 打着手电也要攀 ， 就是好玩 ， 快乐!少年的兴奋感和探索欲让她印象深刻 。
行走在路上 ， 收获与成长也在路上 。 21世纪教育研究院研学项目负责人、贝格尔研学创始人刘文泽认为 ， 研学特别强调参与度和自主权 ， 研学课程与学校课程的不同之处 ， 在于研学过程中学生有很多自主学习和决定的空间 ， 他们有决策权和参与感 ， 学习会更有兴趣和动力 。
今天 ， 我们需要怎样的研学？答案呼之欲出——在内容设计、路线开发、过程评估、总结反馈等各环节把控质量 ， 有专业团队保障 ， 把教育功能和知识性贯穿研学旅行 ， 让孩子们在“知行合一”的过程中看到并充分感受更大的世界 ， 有深度体验感 ， 有满满获得感 ， 真正研有所得、学有所思、旅有所乐、行有所获 。
携程旅行有关负责人表示 ， 希望通过更加优质的游学产品 ， 帮助广大青少年建立起更强大的文化自信 ， 让少年们带着课题去研究、去实践 ， 学会独立思考和解决问题的方法论 。
在行好万里路中读好万卷书
研学 ， 如何叫好又叫座
随着暑期到来 ， 研学游持续升温 。 今年研学活动主题更明确 ， 沙漠徒步、观星等主题较受亲子家庭欢迎 ， 历史人文类如博物馆、丝绸之路 ， 科学探索如观看火箭发射等产品搜索热度升高 。 携程游学上线数百条亲子、研学旅游产品 ， 数量是2019年的1.5倍 。
近年来 ， 每逢寒暑假 ， 研学旅行成为很多家庭的“标配” 。 尤其综合素质全面发展的要求和全面“双减”政策的实施 ， 更大地释放了市场需求 ， 使研学旅行市场的空间不断扩大 ， 成为文旅消费重要的增长点 。 但与此同时 ， 快速发展的研学旅行市场 ， 存在大量粗放型、体验差的产品 。

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