如何调节课堂气氛

修饰姓名:学生的姓氏和名字,本来都是很平常的 。但是,如果老师细心的话,在需要点到学生的姓名时,以一种特别的方式来修饰、点缀,往往就能引出一种幽默的效果 。故设悬念:学生有很强的探求欲,老师先设置一个悬念,引导学生思考,然后不失时机地点出意料之外又在情理之中的结果,学生就会恍然大悟,就会获得松驰后的愉悦 。转欲为雅:上课时,老师针对学生的一些世欲偏见、陋见,利用自己的生活经历、审美观念等巧妙地和学生交流,转欲为雅,也能达到幽默的效果 。意大言外:这种方法就是教师不言明说话的真正意思,而是以一种曲径通幽的方式表达出来 。创设联系:老师在上课时,结合有关知识,通过联系设置一个悬念,然后再“顺理成章”地说出理由,就能造成一种“出其不意”的幽默感 。揭示哲理:老师在讲授有关知识时,蕴含幽默、揭示哲理,可以加深学生对知识的理解 。

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