如何做好基层统计工作促进农村经济发展 _乡村

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、！垒鱼！
室　垒　皇
试论做好基层统计工作促进农村经济发展　
◎杨良昌　
（铜仁市环北办事处统计站，　铜仁贵州540）630　摘要：统计工作在了解国情、国力，指导国民经济和社会发展中发挥着不可替代的作用。切实加强新时期农村统计工作，特　别是基层的统计工作，将是我国统计事业未来发展的重中之重。关键词：基层统计；农村经济；问题；措施　中图分类号：31F2　文献标识码：　A文章编号：6　09（0　）6－020　17－92210A05－13O
我国是农业大国，农业人口占我国总人口的三分之二，而实现农　业结构稳步调整，农村经济稳步发展，农村改革稳步推进，农民收入　稳步增加，农村社会继续保持稳定都离不开加强对农业、农村、农民　各种资料的统计，而现阶段农村统计却恰恰是我国统计工作的最薄　弱环节。
一
二、统计工作不完善的产生原因　
1．动机决定结果。这几年来“五”四五”法教育都把《三“普统计　法》作为全社会的重点，是从统计工作人员的角度来讲，统计法》但《　对维护统计工作的正常秩序，保证统计数据的质量起着决定性的作　用，但是统计人员却常常遇到这样或那样的困扰，特别是乡（）镇村一　级统计工作人员，其动机和目的仅仅是为了完
新农业农村经济是指什么？新农业农村经济可以拆成“新农业”、“新农村”、“农村经济”三个关键词来看，通过建设新农村、开展新农业，提升农村农民的经济和文化水平，实现社会主义新农村建设目标。远景设计研究院农业规划专家解释道新农业亦可称为现代农业，相对于传统农业提出的，泛应用现代科学技术、科学管理方法的社会化农业，相对于分户小规模生产形式的传统农业，它是一种高投入、高产出的农业形态。而新农村是对农村进行经济、政治、文化和社会等方面的建设，把农村建设成为经济繁荣、设施完善、环境优美、文明和谐的目标。
现在城市的发展和乡村的发展是怎么样的近20年来，我国城乡居民收入明显增长的同时，经济发展的地区差异和城乡差异也明显拉大。然而，对教育差距状况怎么样，人们却没有多少认识。在教育科学“十五”规划国家重点课题中期报告会的首场报告中，由袁振国承担的《我国转型期重大教育政策问题案例研究》通过详细的数据分析表明：教育经费指标的地区差距、城乡差距与经济指标的差距一样，仍然在加大。
从经济差距的情况看，居民人均消费水平是最现实、最直接的经济指标，它最能够反映人们的实际生活水平。袁振国的课题组在报告中说，他们通过东部三个典型地区北京、天津、上海和西部五个典型地区广西、贵州、云南、甘肃、青海1996年与2002年农村、城镇居民人均消费水平的比较发现，无论是地区间还是城乡间的经济发展水平都在不断拉大。通过数据对比分析看到：从地区差距看，东西部农村居民人均消费水平的差距从1996年的2.84倍扩大到2002年的3.73倍；东西部城镇居民人均消费水平的差距从1996年的1.52倍扩大到2002年的2.29倍；从城乡差距看，东部城乡居民人均消费水平的差距从1996年的1.99倍扩大到2002年2.34倍；西部城乡居民人均消费水平的差距从1996年的3.73倍扩大到2002年3.82倍。
【如何做好基层统计工作促进农村经济发展】就教育差距而言，由于教育生均预算内教育事业费是教育经费的最主要来源，更是体现政府教育投入程度的指标。因此，课题组拿相同时期、相同地区的教育生均预算内教育事业费进行比较发现，教育经费无论是地区间还是城乡间的差距拉大的程度都大于人均消费水平的差距。通过相关数据的对比分析发现：东西部小学教育生均预算内教育事业费的差距从1996年的3.5倍扩大到2002年的3.85倍；东西部普通初中教育生均预算内教育事业费的差距从1996年的3倍扩大到2002年的3.39倍；东西部高中教育生均预算内教育事业费的差距从1996年的2.8倍扩大到2002年的2.92倍。

如何做好基层统计工作促进农村经济发展

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