【运用PBL教学法执行研学旅行项目，教师/研学导师需要具备？】PBL理念是一种先进的教育理念，将这一先进理念融入教学，与传统教学相比对教师提出了更高的要求 。在整个教学过程中，教师必须更新观念，由讲授调整为引导启发，并且在教学的不同阶段都必须有明确的定位 。研学旅行交流中心、云成长研学的老师表示，PBL作为一种开放式的教学模式，教师/研学导师自身的素质和教学技巧都有很高的要求，要求教师/研学导师不但对本专业、本课程内容熟练掌握，还应当扎实掌握相关学科知识，并要具备提出问题解决问题的能力、灵活运用知识的能力、严密的逻辑思维能力，和良好的组织管理能力，要善于调动学生积极性、寓教于乐、控制课堂节奏等技巧 。运用PBL教学法执行研学旅行项目，教师/研学导师要掌握以下四个方面的能力 。第一，要深刻理解“学生主体”这一概念 。整个学习过程都是由学生来完成，学生才是研学课堂的真正评价，是自主的学习者和探究者 。第二，要围绕学习目标巧妙地设置研学问题情境 。设计适当的学习目标，使学生感兴趣，引导学生深入学习，同时，问题情境最好是以生活中复杂且难以解决的问题为原型，这样才有让学生真正地去探究和解决问题 。第三，教师/研学导师要具备管控能力 。在研学旅行课程实践中，教师/研学导师要扮演好领路者、倾听者、组织者和促进者的角色，要在整个课程实施过程中正确地管理与控制 。第四，要坚持“多元、透明和公平”的评价原则 。详细内容小伙伴们可以进入“研学旅行交流中心”在线学习栏目“”进行课程学习，或者咨询研学旅行交流中心助教老师 。

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