成长的秘密教案大班成长的秘密( 二 )

在一段时间里她像锡坤那样特别爱扔玩具，往往是哗啦一下子把整筐的玩具全部倒在地上，我们几位老师看到这种情况便会很生气的立即阻止他，接着就是对他严厉的批评，然后令他把玩具捡起。但是他会很不情愿的捡玩具，会很抗拒，总要叫好几遍，很严厉的批评之后，他才会慢慢的把玩具捡起。我试过很多方式，但效果都不明显。当洋洋把玩具扔的满地都是而不往筐里捡时，我尽力控制着我的情绪，让他和我比赛向投球一样把玩具投入筐里，这样可算是让他把玩具捡进筐中，但仍不能制止他扔玩具的行为。有一次洋洋又扔玩具还不捡，我气坏了，把其他的孩子全部领出了教室，留下洋洋和另外一位老师，并告诉他不捡完玩具就不能走了，这一招还挺管用，洋洋快速的把玩具捡了起来，但还是不能让他停止乱扔玩具。也不能他每回摔玩具时，都把其他孩子领出去呀。
而影片中大李老师又是怎样做的呢?她在孩子去午睡的时间里，让锡坤留下一段时间，当锡坤想仍撒玩具的时候给他一个默许的眼神，让锡坤把玩具撒得满地都是，让锡坤尽情的享受玩具落在地上发出的声音所带给锡坤的这种游戏的快乐，并在旁边真心的和锡坤一块玩，这里只有锡坤一个人，这样既不会让其他孩子跟着学，又可以让锡坤玩个痛快，锡坤和大李快乐的玩着，那份快乐连我都觉得羡慕。锡坤玩够了，大李帮他一起把玩具收起放好，这时的锡坤则是心甘情愿的'收玩具了。
在故事的最后大李老师指出孩子进行空间的认识，完成空间建构的时候，因为成人们将一切东西都放置的那样整齐，展示不出孩子的建构的这方面的能力，所以孩子要把秩序打乱，然后在再把东西放起，来展示自己的能力，成人们正可以利用这一点引导孩子学会秩序的归位。
我很遗憾在洋洋出像这种行为时我没能看到这部纪录片，没能给洋洋正确的引导，而有时竟采取一些强迫恐吓的手段，我当时也确实认为洋洋的这种行为问题很严重，哪里知道这其实只是成长过程中的一段小小插曲。虽然没能用正确的方法使洋洋的行为得到改善，洋洋现在长大了一些，也不会经常把玩具往地上扔了，越来越乖，也越来越可爱了。
生活中本身就会有很多遗憾，教育中也一样，但遗憾会让人记忆深刻，也许遗憾与失败本身就比成功更能发人深思，让人不能忘怀吧!
故事纪录片成长的秘密观后感篇2
看《窗外的小豆豆》时，很羡慕那个能在电车上上课、能在四处玩耍的巴学园，时隔多年，没想到在纪录片《成长的秘密》里，那个巴学园竟然复活了，孩子们生活丰富多彩，身心自由发展，小豆豆当年经历的一幕，正在北京一家幼儿园里上演。影片真实地记录了幼儿园小朋友们的一举一动，他们天真大胆地想法，充满童趣的话语还有每天点滴的变化，都会带你回到童年，走进儿童世界，分享他们成长的喜怒哀乐。看完三集，我突然明白，原来孩子的教育并不复杂，成龙也好，成凤也好，不过是大人的美好祝愿罢了，其实，教育的根本目的就是让孩子健康快乐的成长，而实现这一目的的方式很简单：顺其自然。我们来看看《成长的秘密》里告诉我们的秘密。
一、营造宽松的环境。巴学园的外观就给人这种感觉。木栅栏围成的大院，有花有草，有沙坑，有帐篷，还有各种体育设施及各类儿童玩具，因此，走进巴学园，感觉就像走到了户外，走进了儿童乐园。睡觉房很独特，没有一张床，被褥沿四面墙铺开，大家一个挨一个地睡在地板上，有点野外宿营的味道。尤其值得称道的是，这里的老师对孩子的管理很宽松。老师没有规定入园时间，也没有规定活动内容，入园后你可以自己选择玩伴，选择游戏方式，一切全按照孩子们的兴趣组织。一个叫南德的男孩几乎天天迟到，而一个叫辰辰的女孩就喜欢这个南德，每天辰辰早早入园，她来的第一件事就是站在院子里等南德，有时一等就是一两个小时，即使到了早餐时间，大家都进去吃饭了，她仍然执拗地守在外面，此时，老师没有一句批评，稍稍劝说后，发觉无效，老师就陪着女孩耐心等待，还同她亲热地聊天。南德终于出现了，迎接他的不是呵斥，不是罚站，而是辰辰的欢呼，老师的拥抱。这样，对两孩子来说，新的美好的一天又开始了。再如，当老师给喜欢听故事的小朋友讲故事时，池亦洋不喜欢，他可以在地板上懒洋洋地打滚，也可以走出去干他男孩子喜欢干的挖陷阱。老师看在眼里，不会训斥，也不会制止，更不会日后排斥。

成长的秘密教案大班 成长的秘密( 二 )

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