1、 创设问题情境,激发阅读兴趣 。心理学认为,兴趣是心理活动的倾向,是学习的内在动力,是开发智力的钥匙 。兴趣是最好的老师;
2、 引导数学阅读示范,优化数学课堂模式;
3、 引导数学思考,提高阅读效率 。在理解的基础上,通过实践和训练来提高学生的阅读速度,从而节省学习时间,提高学习效率,要经常分析阅读速度慢的原因,纠正一些不良的阅读习惯如出声阅读、默念等;
4、 数形结合,刻画条件 。数学阅读时由于数学问题的逻辑严谨性,要求对每个句子、每个数学术语、每个图表都应细致地阅读分析,领会其内容、含义,要求手脑并用,数形结合,即一边读题,一边在图形上将说明性语言刻画出来;
5、 段章取意,随意联想 阅读一篇文章需要读完才知道具体意思,而一道数学题目往往一句话就是一个意思 。要想快速地理解题意,就要养成每读一句话就去联想与之有关的知识 。
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