地组词二年级上册地组词

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在日常的学习中，很多孩子都分不清“的、地、得” 。今天在这里分享一篇关于如何正确地运用“的、地、得”的文章，相信看完之后，孩子们一定会大有收获的。

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“的、地、得”的用法口诀

的地得，不一样，用法分别记心上。
左边白，右边勺，名词跟在后面跑，
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，
暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，
小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。
左边土，右边也，地字站在动词前，
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
左边两人就使得，形容词前要用得，
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
青青竹子长得快，参天大树长得慢，
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
名词前面是“白勺”
动词跟着“土也”跑
形动后补“双人”到
默记五遍脑开窍
以上几种用法，可以写成下面几种公式
修饰限词+“的”+名词

修饰限词+“地”+动词
动词（形容词）+“得”+补充说明
“的、地、得”的用法

1.的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：
①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。

②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语) 。

2.地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如：

③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。

④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。
3.得——补语的标记，一般用在谓语后面。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：

⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语) 。

⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语) 。

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“的、地、得”短语积累汇总
1、“的”字短语：(后面跟的是一个事物)
美丽的图画金黄的灯笼红红的脸颊
金色的波浪燃烧的火把大大的“人”字
勤劳的人们陡峭的山峰高高的山峰
翻滚的云海安静的小院许许多多的知识
绿色的枝叶盛开的花儿难忘的日子
慈祥的微笑紧张的心情和蔼可亲的样子
满意的笑容金黄的果实火红的旗帜
洁白的鸽子欢乐的乐曲欢庆的锣鼓声
美好的日子美丽的城市宽阔的广场
欢乐的海洋美丽的雪景绿毯似的草坪
洁白的棉花雪白的小花小小的叶子
红红的苹果美丽的风筝浅绿色的衣服
可爱的笑脸红红的太阳寒冷的北风
好吃的谷粒遥远的地方可爱的小葫芦
不幸的朋友健康的身体心爱的裙子
羡慕的眼光可爱的小鸟粉红色的裙子
机灵的小鸟蓬松的羽毛翠绿的树苗
崭新的木牌白色的浪花细长的葫芦藤
长长的波纹美丽的景象变幻的山峦
清澈的湖水企盼的目光浅水洼里的小鱼
浓浓的气味快活的时刻美丽的森林
半圆的桥洞美丽的景象淘气的小花鹿

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