诗鬼是谁诗鬼是谁( 二 )

然而直到唐朝灭亡，却仍未对出精彩的下联，甚至让人感到这句诗实在是“奇绝无对”，因此纷纷选择了放弃。但到了宋朝，随着经济的发达，文坛盛世也再现人间。而宋人将这句诗，融入了他们的宋词之中。而“天若有情天亦老”，终于被人对上了。

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首先是欧阳修，他在《减字木兰花》中写道：“伤怀离抱。天若有情天亦老。此意如何，细似轻丝渺似波。”其后，孙洙《何满子·秋怨》中写道：“天若有情天亦老，摇摇幽恨难禁。惆怅旧欢如梦，觉来无处追寻。”随后万俟咏又在《忆秦娥·别情》中写道：“天若有情天亦老，此情说便说不了。说不了，一声唤起，又惊春晓。”
其后，石延年又在赠给友人的对联中写道：“天若有情天亦老，月如无恨月长圆。”在很多人看来，石延年最终将“天若有情天亦老”，严丝合缝地对上了。不仅声律词义对仗工整，而且意境深远，与上句两相联配，自然融为一体，可谓是千古绝对。时光过去200年，终于对上了。
而到了1949年，毛主席在《七律·人民解放军占领南京》中满怀豪情地写道：“天若有情天亦老，人间正道是沧桑” 。而这一句，或许是我们最耳熟能详的一句。这句诗的气势可以用气吞山河、震天动地来形容。将“天若有情天亦老”，从温婉、浪漫直接上升至博大，不愧是伟人之心胸，伟人之手笔。
就这样，与李贺延续了一千多年的唱和，自此有了一个完美的句号。因此，李贺虽然仅活了短短27年，却让人铭记千载。他在另一个层面，在人们心中实现了永生。

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而在我们当代的教科书中，也有多首李贺的诗歌入选，而《次北固山下》《李凭箜篌引》是我们最熟悉的两篇。如今，随着教育部的改革，语文学习已经正式进入了大语文时代。小学的古诗词新增了80%；初中的古诗文也提升至124篇，占全部课文的51.7% 。而诗鬼李贺的诗，也必将占据一席之地。
正所谓得古文者得天下，在高考语文中，古文往往占据很大的份额。因此要学好语文，就必须学好诗歌。而要学好诗歌，就必须从孩子抓起。从儿童心理学中来说：儿童时期，是孩子记忆力的黄金时期，而家长必须抓住这个黄金期，为孩子打好基础。
“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟” 。学好诗歌，能让你的孩子成为一个敦厚，有涵养，充满文化气息的人。所谓“腹中有书气自华”嘛！

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别的孩子看到高山，只会说：“山真高” 。而会读诗的孩子却会说：“会当凌绝顶，一览众山小。”
别的孩子看到大海，只会说：“海真蓝” 。而会读诗的孩子却会说：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里” 。
而到国家层面，中国人在捐赠物资时，只会说：“武汉加油” 。而日本人在捐赠时，却会说：“岂曰无衣，与子同袍” 。由此可见，中国人在诗歌教育的普及方面，还不如我们的东邻日本。

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因此学好诗歌，要从娃娃抓起。但是有人问我，孩子怕苦怕累，不愿意背怎么办？没问题！陶陶为大家推荐一本书可学可读可玩的诗歌集——《飞花令》。相比于死记硬背，玩！更容易激发孩子对诗歌的兴趣。当年李贺7岁写诗，不也是玩吗？
《飞花令》就是最简单却最有效的诗词游戏了，武亦姝当年参赛的一段飞花令的视频火爆全网。这本飞花令采用了古典诗词中常用字春、夏、秋、冬、凤、花、雪、月等为主题，选择经典作品和名言警句，详细进行注释解读。
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同时，本书图文并茂，大量使用地图、时间坐标、图表、图画清单等，用的文字少，但信息量大，而且更直观、清楚极具趣味性！
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