事例:一天,我到一年三班去上课,看到门口围着一堆小朋友,听见一位女学生的哭声 。我走近一看,“哗”不得了,流了那么多鼻血 。我连忙将她的头仰起来,叫学生拿了冷水沾在她的额头上轻拍 。过了一会儿,这位女生的鼻血才止了 。围观的学生从惊慌、害怕中回过神来,露出惊讶、佩服的眼神,并开始指责这件事是谁引起的,谁、谁、谁不对 。上课了,他们还是难以平静下来,而且还展开了类似的话题 。我看到这种情景,灵机一动,放弃准备上的课程,而改上由此事引发的课题 。我先引导学生说出刚才发生事情的原因,为什么不帮助同学止血呢?接着导出主题:课间安全活动、学会自救常识 。
反思:我感到很欣慰的是我又从《品德与生活》课堂教学的反思中,得到了些许的启迪: 教师要善于捕捉教育信息,创造性地生成活动主题 。
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