关于语言表达词句段咋讲（文案素材) _语言表达词句段咋讲

1.幼儿园语言表达练习词句段的教案怎么写活动目标：
1、学习用“？来？去”的句式说话。
2、培养幼儿大胆表述的能力，能认真听，大胆说。活动准备：
1、各种动物头饰若干（每人一个），藤圈一个，中班语言《用书》一本。2、将活动一处布置成兔妈妈的家，桌上有书，茶杯2个，鱼瓶（内有鱼）活动过程：
一、教师扮兔妈妈，请小朋友去做客，幼儿进入活动室。
二、兔妈妈招呼客人，引导幼儿用“？？来？？去”学说一句话。
1、使水快冷：用两个杯子倒来倒去. 2、请小朋友看鱼：小鱼在水中游来游去.
3、请小朋友看书：翻来翻去才找到要找的图片。
4、请小朋友看兔妈妈家墙上的画，用“？？来？？去”的句式描述墙壁上的小动物的活动。三、请部分幼儿说一说自己喜欢的动物头饰做相应的动作，并用“？？来？？去”描述这一动作。
2.幼儿园语言表达练习词句段的教案怎么写活动目标： 1、学习用“？来？去”的句式说话。
2、培养幼儿大胆表述的能力，能认真听，大胆说。活动准备： 1、各种动物头饰若干（每人一个），藤圈一个，中班语言《用书》一本。
2、将活动一处布置成兔妈妈的家，桌上有书，茶杯2个，鱼瓶（内有鱼）活动过程：一、教师扮兔妈妈，请小朋友去做客，幼儿进入活动室。二、兔妈妈招呼客人，引导幼儿用“？？来？？去”学说一句话。
【关于语言表达词句段咋讲（文案素材)】 1、使水快冷：用两个杯子倒来倒去. 2、请小朋友看鱼：小鱼在水中游来游去. 3、请小朋友看书：翻来翻去才找到要找的图片。4、请小朋友看兔妈妈家墙上的画，用“？？来？？去”的句式描述墙壁上的小动物的活动。
三、请部分幼儿说一说自己喜欢的动物头饰做相应的动作，并用“？？来？？去”描述这一动作。
3.有关语言描写的一段句子有一次，我坐在车上，因为车上人很多，我没有抢到座位。慢慢的，有一个人下车了，我急忙走过去，但转眼间给一个小男孩抢了，他对我扮了一个鬼脸，我生气的瞟了他一眼。但没想到的是，他转身就把位让给了一个老人，边小心翼翼的扶着老人，边用细声细语对老人说：“小心点，别摔了。”突然，司机来了一个急刹车，我顾不上站稳，便伸出双手扶住老人，车稳了，老人冲我露出了笑脸，说：“谢谢。”
我的语文老师瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”
4.怎样从语言运用的角度分析句子的表达效果一、不用修辞，属语言质朴，平实感人；
二、使用修辞，主要是8种修辞。
1. 比喻
化平淡为生动
2. 借代
使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。
3. 比拟
色彩鲜明，描绘形象，启人想象。
4. 夸张
态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。
5. 对偶
句式整齐，节奏鲜明；便于吟诵，易于记忆；表意凝炼，抒情酣畅。
6. 排比
前后联结，结构紧凑；文意通，语气强劲；说理透辟，条分缕析；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。
7. 设问
引人注意，启发思考。
8. 反问
语气强烈，加重语势，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。
5.一段文字,让你从语言表达的角度赏析要怎么回答1 。先找修辞手法，
如有拟人和比喻，就结合句意写：生动形象的描写了。。..体现了作者怎样的心理，
如果是说明文①举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久作了说明。
②分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。

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