字词句篇6 字词句篇六年级上的( 二 ) _字词句篇6

这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。
这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。5、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！…… 这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。
采用第二人称，读来倍感亲切、热情。6、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
【字词句篇6 字词句篇六年级上的】 这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。
因为“落红不是无情物，化作春泥更护花” 。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头……”这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声” 。
从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。
二、对词语的理解幽径：隐蔽、僻静的小路。德高望重：道德高尚，名望很大。
波光明灭：水波忽明忽暗的样子。唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。
津津乐道：很感兴趣地谈论。吟咏：“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文。
“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。
5.六年级语文下册字词句段篇第六单元同步达标测试的以答案? 1.荡漾花瓣柔韧绽放雕琢凄清名贵衰败焚烧万紫千红乾坤
2.涵含涵
及急急
蜡蜡腊
胜盛盛
3.欣赏观赏
形态形状
茂盛旺盛 4.2旺盛和煦的阳光温暖着我
朋友的一句话，让我觉得很温暖
韧性这根发条的韧性太好了，不折不弯.
上帝自行车的选手很有韧性，以顽强的毅力坚持比赛到底.
5.粉身碎骨
走马观花/春风得意
舍生取义
6.自己写
7.自己抄课文
8.小雯想：那样一定很疼吧，同学之间应该互相帮住，可我的手绢.还是小雯要紧啊！
小秦想：真的太感谢了，以后你遇到困难我一定帮你.
失主想：真是个拾金不昧的好孩子啊，
小女孩：您过奖了，这是我应该做的！
启示是：在生活中，要处处留心观察，发现的任何知识，都会影响一生.以及最后一句话
我明白了广阔的是同学之间互帮互助的精神，是可贵的纯洁，诚实
6.六年级字词句段篇3单元作文秋天，如歌的季节，平日喧嚣的城市也因为秋天的到来而曼妙多彩。
秋天的城市，美丽动人。在喧闹中，一片片金黄色的树叶犹如一只只翩翩起舞的蝴蝶，飞来飞去。菊花开了，一朵朵的争分夺秒的开着，开满了整个花坛，一丛丛，一簇簇，黄的赛金，白的如雪，粉的似霞。
秋天的城市，韵味无穷。一阵阵的秋雨弹奏出一曲曲悦耳的音乐。这含情脉脉的音乐声，带我们撑起一把小伞，走在雨中……已没法自拔了。雨还在下，它奏出了金黄的桂花，奏出了红艳的枫叶，奏出了淅沥沥的小雨。
一阵阵的秋风吹过，落叶都在找自己的妈妈呢！叶子为我们铺出了一条新的街道，让我们沉醉在其中。哦，秋天，其实还是个交响曲呢！
你躺在床上，让我们静静的倾听。听见了叫声，好多昆虫加入了夜晚乐队。今晚的歌声比其他晚上都响亮呀！它们在歌唱《秋夜交响曲》。它们让我们放下了一条的烦躁。
秋天的城市，秋风送爽。她像个小姑娘，跑到哪，跑到这。风吹到这，落叶掉了，菊花开了，这个小女孩一天真稚气，来到爬山虎墙前给它们化妆，秋风像个大姑娘——温柔，有活力，发出银铃般的声音。
瞧啊，秋色是这样的美丽！

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