1、把握文章线索,逐层深入指导 。教师在指导学生朗读时,首先不是讲授重音、停顿等朗读知识,而是要先让学生掌握文章的基本内容,弄情文章里写的是什么人、什么事,分清谁是主要人物,谁是次要人物,人物之间的关系如何,作者的态度如何,使文章中所描写的一切形象、一切细节在自己的头脑中产生清晰完整的概念,进而弄清文章的感情线索 。通过自己的理解和朗读活动,把作者所抒发的感情准确、真实地再现出来 。
2、抓住文章中心,明确朗读基调 。在教学中教师首先要向学生交代一些有关文章的时代背景等知识,再通过对课文内容的深入分析,准确地概括出中心思想,进而确定朗读的感情基调,促进学生朗读能力的提高 。
3、深入角色,体味真情实感 。指导学生朗读时,教师首先要理解课文的内容,然后指导学生把对文章内容的理解、从中获得的感情信息消化吸收,深入角色,体味作者所要表达的思想感情,最终通过朗读正确地传达出来 。
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