教学楼|万里南海回荡琅琅书声( 二 ) 洪美叔|南海|编程|西沙|合作

永兴学校建立之初，师资队伍组建的方式是由海口多所学校派遣支教教师，教师每学期一换，难以保证教学的连续性。
2018年，三沙市与海南省琼台师范学院共建永兴学校，琼台师院对永兴学校进行托管。此后，支教教师通常会签署3年任职协议，协议到期后可自愿申请续签。洪美叔就是在毕业后，由琼台师院委派到学校工作的。如今，她已在学校任教4年半，从初出茅庐的带班教师，成长为幼儿部负责人。
“听校长说，我们即将改造音乐教室、美术教室，还要进行智慧教室建设，到那时，孩子们会人手一台平板电脑，在编程课上能直接控制机器人。 ”洪美叔的眼中闪着亮光。
局促与广阔
三沙幅员广阔，海域面积200多万平方公里，但岛屿面积仅13平方公里，其中，永兴岛面积只有2.1平方公里。 “用45分钟就能把全岛走个遍。 ”洪美叔说。
虽面朝广阔的大海，但生活空间局促，与外界相对隔离，加上师生较少、学校规模小，这里的孩子能享受到与内地一样优质的教育吗？能有宽广的视野吗？
这曾是岛上家长们最大的担心，也是冉兆春一直思考的问题。
“加强对外合作！”冉兆春反复强调的这6个字，打开了学校办学的视野。 “这几年，在三沙市和琼台师院的支持下，永兴学校与外界的合作越来越多，不仅和北师大海口附属学校携手，还与上海的黄浦区北京东路实验小学以及北京的北师大实验小学、北京黄城根小学建立了合作关系，在教育教学、师资培训上实现了借力发展。 ”
小小的网线，让更多一流学校的教育资源“飘洋过海”来到了永兴学校的课堂。依托海南省教育厅统一为全省中小学提供的“教育资源公共服务平台” ，学校建设了专门的网站，为每名教师提供网上备课和教学空间。这个学期开始，通过“空中课堂”接收设备，孩子们每周都会上一次线上音乐课、两次线上美术课。
“不再觉得我们是一所孤零零的学校了。 ”小学部教师王诗媛说。
虽然有来自岛外的帮助，但自身的努力探索更重要。以琼台师院组建的教学指导委员会为引领，计算机教师出身的冉兆春开发了少儿编程课程。 “可千万别觉得海岛上的学生学不会，孩子们学得可起劲儿了。为了打字，把拼音学好了，为了编写动画故事，语文也有了提升，对美术音乐的兴趣也更浓厚了，今年学生的作品还在海南省少儿编程大赛中获得了二等奖。 ”冉兆春告诉采访人员。
慢慢地，永兴学校的教师们对“广阔”这两个字又有了更深的理解——因地制宜，用好三沙独特又富饶的资源。

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