1、丰富生活，诱导作文 。丰富学生生活，使作文教学寓于富有情趣的活动中，为学生写作接通生活的源头 。
2、创设情境，激发学生作文兴趣 。因此，教师要利用学生们好奇的心理特点，大胆地将游戏引入到作文教学之中，学生玩的开心了，印象就颇为深刻，然后把起因、经过、结果写出来就不觉得难了 。
3、在阅读中积累词语，为作文准备素材 。在学生阅读过程中，教师要及时引导他们专门设一本读书笔记，边读边摘抄自己认为有用的内容，并进行分类 。通过不断积累，学生就拥有一个小型的知识材料库 。
4、借助范文，让学生的作文有话可写，多读可以让学生积累素材，或者产生类比联想，感到有东西可写 。常言道见多识广，只有多读才能识广，才能手到拈来 。
5、要写好的作文，离不开广阔的思路，而多读正是拓展学生思路，发展学生的思维之源泉 。多读了，准备作文的“米仓”丰富了，选择的空间也就开阔了，写出来的文章就更新颖了 。