厌学症去医院看哪个科厌学症( 三 )

头昏、头痛、脾气暴躁是厌学症的普遍现象。厌学症对青少年的生理、心理健康具有极大的危害性。很多学生学习基础较差，因为种种原因，经过多次努力却只获得一次次的低分和失败，又长时间受到社会的偏见、家长的漠视、老师的批评、同学的歧视，直接影响到个人的前途与发展。
厌学症的特征原因与方法厌学情绪和厌学症两个概念，厌学情绪是短时间的，孩子因为某种原因，比如老师批评不当，家庭不和，或学习上遇到困难，一时对学习产生波动，经过调整，很快就会矫正过来。我在这里整理了相关知识，希望能帮助到大家。
厌学症主要特征
厌学症主要特征是对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学。其表现为对学习的认识存在偏见，情绪表现消极，行为上逃避学习活动。中小学生厌学症主要表现在如下几个个方面：
1、经常逃学或旷课，家长以为他上学了，结果他在外面偷玩;
2、上课注意力不集中，东张西望，与前后左右同学打闹，不好好听讲;
3、不做作业，或者不好好完成作业，做作业时，磨时间，东搞搞西搞搞，一会玩玩具，一会提出要看电视;
4、在学习上，爱找客观，找歪理由，为自己的学习不好开脱;
5、对学习毫无兴趣，视学习为负担，学习感到痛苦，不能从事正常的学习活动。
6、心理上是消极对待学习，厌恶学习，行为上千方百计远离学习活动。
7、厌学症的孩子在学习方面大体表现有八差：
自控能力差;思维能力差;学习习惯差;阅读能力差;
写作能力差;计算能力差;表达能力差;知识迁移运用能力差。
他们在学习中获得的是失败感、无力感、自卑感、乏味感等。头昏、头痛、脾气暴躁是厌学症的普遍现象。一句话，有厌学症的孩子，不愿意学习，不喜欢学习，讨厌学习，感到学习非常痛苦，千方百计逃避学习。
造成厌学症的原因
厌学症与大脑有关
厌学症与大脑科学有着密切的关系。大脑内的β内啡素、脑波，以及快乐与痛苦的情绪都会影响孩子的学习，而情绪的好坏还与记忆和学习的好坏又有着直接的关系，一旦孩子对学习产生了消极情绪，哪怕是一点点，如果得不到控制和调整，就会影响大脑的工作状态和记忆，如此恶性循环，就形成了厌学症。
造成厌学症的诸多因素
造成厌学症的原因到底是什么?现在网上和许多书籍上，对这一问题是众说纷纭，概括起来主要有这几个方面：
(1)家庭教育和学校教育的失误;
(2)孩子学习目的不明确，学习无兴趣，自制力较差;
(3)孩子在学校生活不开心，跟同学或者老师相处不好;
(4)学生课业负担过重，补课过多，学习时间长，教师教法陈旧;
(5)学生意志薄弱，耐挫力差;
(6)来自各个方面的消极评价，经常被父母与其他孩子作比较;
(7)父母望子成龙心切，虚荣心强，重分数，不重实际潜能的开发;
(8)家长经常就学习问题责骂或毒打孩子。
针对厌学的状况，介绍几种解决的秘招供大家参考。
第一招：改善环境，愉悦心情。首先就必须要改善自己所处的环境。同学们可以请老师和家长配合，营造一个重学、乐学的氛围，消除自己因学习成绩不好而产生的不好感觉。
第二招：改变观念，接受自我。厌学的同学要重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。同学们要学会发现自己优点和好的方面，并适当地给自己一些肯定，认识到自己是能够学习好的。
第三招：培养兴趣，树立信心。兴趣是最好的老师，同学们要尽量创造条件，参与各种自己感兴趣的学习活动，并从中品味到学习的成功感和趣味感。
第四招：严格要求，增强自控能力。当厌学的情绪一开始出现，同学们千万不能自暴自弃，任由自己放弃在学习上的种.种努力。有时候，同学们应该强制自己端正学习态度，激起自己内心深处发奋进取的欲望。
第五招：加强对基础知识的学习。学习中最重要的一点，是要学会调整自己的学习方法，要认清所有的题目的变化都是源于基础知识，把学习重点转移到对基础知识的学习上来。
第六招：建立融洽和谐的师生关系。因师生关系紧张而产生厌学情绪的同学不在少数，这些同学平时应多与老师沟通、请教，尽量与老师建立一个平等、融洽的关系。

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