知识改变命运英语 知识改变命运

“知识改变命运”是什么意思?知识可以改变你的生活 , 改变你的价值观 , 改变你的思想 , 从而能影响你的生活 , 改变你的命运 。
“知识改变命运”是李嘉诚先生提出来的 , 他说:“我们正在跨入的21世纪 , 是知识和知识经济的世纪 , 知识将最大程度地决定经济发展、民族进步、国家富强以及人类文化的提升 。知识是推动发展的最重要工具 , 改变命运的机会就掌握在我们自己手中!”
在信息时代到来之前 , 在科学教育普及之前 , 说知识改变命运还行 。那个时候 , 知识资源稀缺 , 知识传播的途径十分有限 , 知识渊博、学问深受人尊敬 , 易就业 。学校是知识的殿堂 , 知识掌握得多 , 就能考高分上大学 , 包分配 , 收入稳定 , 衣食无忧 。可如今是信息时代 , 教育普及 , 科学普及 , 大学教育大众化 , 网络进入寻常百姓家 , 手机能上网 , 人们获取知识的渠道极为简便快捷 , 小孩子知道的事情往往比成人还多 。知识不再是什么神秘的东西 , 不再是读书人的专利品!它是我们生存的必需 。文盲不再是不识字的人 , 而是不会学习的人 , 人人都要有终身学习知识的能力 。

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知识改变命运 , 这句话是什么意思?知识改变命运的意思是 , 知识可以使一个人成长 , 使一个人发展 , 使一个人事业更成功 , 人生更有建树 。
为什么说知识改变命运?有天我在朋友圈说:“最近照镜子觉得自己越来越挫了 , 各路大神有什么秘方吗 。”得到的回复竟然是——人丑就要多读书!难道真的像老爸老妈老师老前辈们说的那样:知识改变命运?或许存在的就是合理的 , 那么心理学上又是怎么解释的呢?
知识不只是我们普遍意义上的书本文字 , 概念命题 , 也不只以符号或语言的形式静态的存在 。更重要的是 , 知识是我们的经验 , 是在大脑中形成的表象、图式(有组织的知识结构)和行为 , 随环境和我们认知的变化而变化 , 以动态的形式存在 。知识的掌握不仅要求我们理解内化 , 更要求我们迁移应用 。因此从一定意义上说知识可以改变命运 。
一、知识改变智力 , 发展专长
心理学界现在普遍认为智力受先天遗传和后天经历教育的双重影响 。也就是说 , 依靠后天的努力我们的智力也可以出现可喜的改变 。卡特尔将我们的智力分为晶体智力(通过掌握社会文化经验而获得)和流体智力(以神经生物为基础 , 随神经系统的成熟而提高) 。其潜台词就是:流体智力就像春天的花朵——会受到年龄的限制 , 生理成熟后不会增长甚至以后会面临衰退的境地 。但是 , 不用害怕 , 晶体智力就像陈年的老酒 , 会随着我们经验、知识、能力、行为应变水平的增长而增高 。难怪埃里克森认为人们在人生最后阶段才形成智慧的品质 。
在理解掌握知识的过程中 , 我们的大脑和神经高速运转 , 这就促进了神经联结的精细化和大脑皮层中沟回的加深 。直接结果就是让我们流体智力发展得更快 , 保持得更久 。这就让智力增加 , 让我们赢在起跑线上 。理解知识后 , 这些新的知识再转化成我们意识中的表象 , 和我们过去的图式发生共鸣从而建立新的图式 。这些图式就像一层层沙土 , 不断增加着我们的晶体智力 。让我们更有耐力 , 一直领先 。
利用知识来增长智力是一件非常非常辛苦 , 需要大毅力的事情 。或许有些人很难依靠后天努力让自己的智力增长到一个妖孽的地步 , 但是 , 没有关系 。专精一方面的知识也是很有好处的 。
专长主要是受个体后天知识经验影响的人类智能成分 , 是胜任某一领域的活动任务所必须具备的心理特征 。一些认知心理学家将专长看做一套知识系统 , 新手和专家之间的区别就是对相关知识的提取速度和使用效率 。而熟练使用知识的最稳固的方法就是重复 , 说白了就是多读书!斯滕伯格认为 , 个体由新手成长为专家取决于三个方面的因素:知识 , 效率 , 洞察力 。知识是其根本 , 新手若能将更多的知识应用于专业范围解决问题 , 增强知识和相关信息的结合能力 , 那么大师之路指日可待 。就算当不了将军 , 做个拆弹专家也挺风光!

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