第三点是开源服务 , 发展社会型旅游业 。 旅游业的持续在于游客的服务认同 , 以此形成长期需求支撑 , 如何达成认同一致性?答案在于旅游服务的真实信用评价 。 特别是当下的团队旅游和社交旅游等新形态 , 其价值之一正在于对真实“信用评价数据”的获取 。 倘若游客的“信用评价”可以开源 , 并以此来建立服务信用开源数据库 , 就可以从需求端形成对旅游服务的取证 , 减少因信息不对称而造成的流量流失 。 如旅行社可以借此转型成为“社会化的评级公司” , 靠广告、信用建设指导、评级发布等来盈利 。
第四点是挖掘旅游的学习属性:进军“非正式教育” 。 这里有一个误区需要说明 , 研学旅游不是“非正式教育” , 是“特种旅游” 。 实际上 , 相比于其他旅游形态 , 研学旅游虽然具备一定的特色化、个性化 , 但真正的教育旅游产品主要在于达到学习教育的目的 , 其突出特点是在与学校不同的环境中让人拓宽视野、丰富知识 , 并培养他们的自立能力、创新精神和实践能力 。 在现代社会 , 旅游是传播文明、交流文化、增进友谊的桥梁 。 人们追求旅游的核心目的是寓学于游 , 为了拓宽眼界、增长知识、提高心智水平等非正式教育收益去参与旅游 。 对参与者“非认知技能”的提高让旅游成为非正式教育的主要载体和主要成分 。
最后一点是从资源运营转向城市更新 。 文旅城的开发是通过“垄断局部资源”来实现流量变量(迪士尼也是同样模式) , 但中国未来的发展不是规模提升而是质量改进 , 经济增长模式不再支持“大而全”而是支持“精而美” 。 因此 , 文旅城或旅行社占有的资源依然具有稀缺性 , 关键是如何“更迭产品” 。 文旅企业可在儿童博物馆、美术馆、养老乐园/学术中心、旅游科技实验室等处入手 , 既可在室内商业区 , 也可以在城郊结合部或景区 。 这是因为游览/到访方式已悄然发生变化 , 实地参与、仿真参与和虚拟参与将三分天下 。
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