乌鸦和狐狸的故事乌鸦会想些什么乌鸦和狐狸的故事(12)

乌鸦听了狐狸的话非常开心，它也觉得自己很聪明的，这么简单的问题太容易了。“等于2..."
它刚一张嘴肉就掉下去了。
狐狸又把肉叼走了，乌鸦还在树上发呆呢!
乌鸦和狐狸的故事3
一天，一只漂亮的乌鸦叼着一块香喷喷的肉站在树枝上，心里想着一定要美美地享受着它的食物。
就在这时，她被树洞里的狐狸发现了。狐狸心想：如此美味的肉怎能没有我的份呢！一定要把它吃到嘴里。于是，狐狸便动起了歪脑筋，从洞里贼头贼脑地地走出来。狡猾的狐狸对乌鸦说：“美丽的乌鸦小姐，我能请你跳支舞吗？”乌鸦听到它赞美自己，便把嘴上的肉放了下来，跳起舞来。狐狸又对乌鸦说：“乌鸦小姐，你舞跳得可真美！整个树林里都无人能敌。”乌鸦只顾着听狐狸的花言巧语，却万万没想到肉已经慢慢地被它用脚踢掉到了洞口。说时迟那时快，狐狸“嗖”地一下把肉叼进了洞里。垂头丧气的乌鸦便闷闷不乐地站在树下，用憎恨的目光盯着洞口，越想越生气。
她自言自语道：“不能就这样被狡猾的狐狸给耍了。”于是，乌鸦就开始了复仇计划。
它用颜料将整块石头涂满颜色，又在上面撒了些香料，眼看着就像人人爱吃的汉堡。乌鸦心想，狐狸那么爱吃肉，又会耍小聪明，不信你不上当。于是，乌鸦叼着“汉堡”故意在洞口晃来晃去，让诱人的香料味道四处飘散。终于，狡猾的狐狸忍受不了外面的香味，便从洞里大摇大摆地走出来，说：“美丽的乌鸦小姐，可以请你唱首歌吗？”这时，乌鸦便故意假装受骗，张开嘴巴让“汉堡”从嘴里掉了下来。迫不及待的狐狸连忙抓住扑上去咬了一口，还未等它反应过来咋回事，就被硌掉了满嘴大牙！得意洋洋的乌鸦站在树枝上哈哈大笑起来，“不要利用我的善良获得一时的满足，最终只会自食恶果。”
这个故事告戒了我们：做人要脚踏实地，一步一个脚印，天上不会掉馅饼。更不能虚情假意，否则自作自受，追悔莫及。
乌鸦和狐狸的故事4
一、教学任务
1．指导学生学习生字词，把课文读正确，读熟练。
2．创设情境，让学生领悟课文蕴含的意义，进行创造性想象：
二、教学过程
(一)板画动物，导入新课。
同学们，老师给大家带来两种小动物，它们是谁呢?请看黑板。（画“乌鸦”“狐狸”）。学生说后，老师板书课题。老师边指课题、板画．边说：“咱们今天就来了解一下发生在狐狸和乌鸦之间的一件事情。请大家先猜一猜在它们之间可能发生了什么事情呢?”
(二)初读课文，整体感知。
1．那么，在它俩之间到底发生了什么事情呢?请同学们自由朗读课文2—3遍，思考这个问题，并画出生字词，多读几遍。
2．指名读课文，了解读书情况。
①谁敢说自己读得最好?请读一读。
②谁能诚实地说自己读得不太好?站起来读一读，请大家帮助你读好课文。
3．再朗读课文，思考：狐狸和乌鸦之间发生了什么事？
①谁能用3—5句话说一说发生的事情?
②谁能用1—2句话说一说发生的事情?
4．让学生质疑问难。
(三)创设情境，感悟意义。
1．学习第1自然段。
①指名读，其余的同学边听边思考：从这一段中知道了什么？
②出示投影片：指认“窝”“洞”，理解“窝”“洞”“邻居” 。
2．学习第2、3自然段。
①既然是邻居，就应该好好相处。狐狸是怎样发现乌鸦的肉的?又是怎样想把肉弄到手的?请轻声读第2、3自然段，边读边思考：
②谁愿意说一说思考的结果?
③哪句话写乌鸦心里高兴?找出来读一读。它高兴什么?
④狐狸看见乌鸦叼着一片肉，它想到了什么?是从哪句话上看出来的?
3．学习第4-7自然段。
①狐狸是怎样哄骗乌鸦的肉的?请听录音，数数狐狸对乌鸦一共说了几次话?每次都说了什么?
②指名读狐狸第一次和第二次说的话，想一想狐狸为什么这样问?
乌鸦听了狐狸的话后是怎么想的?又是怎么做的?为什么?
③第三次，狐狸又说了什么漂亮的话，使得乌鸦竟得意地唱起歌来?
联系实际情况想想，狐狸说的这些话和事实一样吗?是一些什么样的话?
④教师小结狐狸对乌鸦说的三次话。一个同学扮演狐狸，一个同学扮演乌鸦表演课文内容，然后，有感情地朗读课文。
⑤读第7自然段，说一说结果。
(四)感悟寓意，想象创新。

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