如果学生从《狼》（《聊斋志异》）中读出的是狼“高明”的战术；从毕淑敏的《母狼的智慧》中读出的是母狼的狡猾，那无疑，这样的阅读是可悲的，这样的阅读教学也是失败的 。但只要我们引领学生统揽全文、品词析句、反复体味，学生定然会有所收益 。
他们不但能从学习中获得美的熏陶，还能提高自身的艺术鉴赏力 。

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