社交障碍是一种不良生活方式社交障碍( 二 )

缺乏依恋关系、不会寻求帮助
1.缺少对人的依恋
正常发展的儿童到了6个月以后会逐渐发展起对父母或其他亲人的依恋感。而有社交障碍的孩子，产生这种依恋关系比较晚，甚至不会有。
例如：他们对爸爸妈妈呼唤声视而不见或听而不见，以致家长开始误会以为他们的孩子听力有障碍。
有些孩子似乎也表现出对家长的亲近，但跟家长的依恋关系，特殊孩子与一般儿童有着本质上的区别。
例如，要抱抱或搀扶等，但这也可以说是形近神远。与大人抱着的时候，特殊儿童可能从不与父母进行目光接触，就算有短暂的接触也是不带任何情感的。
2.对物品过度依恋
与此同时，这些孩子却往往发展出对于某种物品的依恋关系。
例如：一些卡片，或会发光、发声音的东西。
3.不懂得害怕
特殊孩子在该害怕的时候往往并不表现出害怕。有学者认为，这可能与他们大脑中主管感情的松果体部分的病变伤害有关系。
例如，与动物在一起时不知道躲避，甚至不知道躲避危险物体。
4.不会寻求帮助
在痛苦、害怕、有困难或者受委屈时，正常儿童往往会去找自己的亲人帮忙。而特殊儿童确实感到害怕或难受的时候，往往是宁可独居一处而不寻求大人的安慰或帮助。
例如，有的孩子听到可怕的声音时会抱个枕头龟缩在墙角；有的孩子在哭叫时被大人抱起反而哭的更厉害，而大人将其放下时却很快停止了哭声。
情感、社会互助方面的困难
1.缺少情感意识
一般儿童到了2-3岁时就有了情感意识。他们不仅能表达自己的一些情感，更重要的是能懂得他人特别是父母的许多情感。比如，妈妈高兴时孩子也会笑，而妈妈生气时孩子常常会去注视她。
特殊孩子在这一方面往往存在极大的困难，他们很难去理解他人的面部表情，不会“察言观色” 。因此他们无法准确地表达自己的感情，在社会、公共场所的互动往往困难重重。
2.社会互助能力差
有的孩子在必须有人帮助才能得到其所要的东西，例如，要人帮助去打开一罐饮料的时候，往往只会牵着大人的手以使之接触到该东西，但同时却没有任何目光接触。
正常发展的儿童在这种情况下一般多会用手指点以表达要帮助的意思。而特殊儿童要完成这种用手指点以表达要帮助的动作，通常很晚才慢慢出现，甚至可能不会出现该动作。
正所谓“先知其然，再知其所以然”，作为家长，我们都期盼孩子能够在社交方面有所提升，因此，我们就需要针对孩子不同的社交障碍表现，来选择有针对性地干预方法。
例如，如果孩子是因为缺少目光对视，导致无法与人建立沟通交往，那么我们就要先想办法提高目光对视频率，让孩子先能听进去；如果孩子不能好好玩游戏，导致没有朋友，那么我们就要想办法提高孩子的认知、理解水平，让孩子自己先能玩，才能进一步跟人一起玩等等。

文章插图
社交障碍综合症是什么？社交障碍综合症是表现为与人交往时（尤其是大众场合下），会不由自主地感到紧张、害怕，以致手足无措、语无伦次，严重的甚至害怕见人，常称为社交恐惧症、人际恐怖症。
在社会交往中想象成功的体验少，想象失败的体验多，缺乏自信，总认为自己不行，缺乏交往的勇气和信心。社会交往中过多地约束自己的言行，以致无法充分地表达自己的思想感情，阻碍了人际关系的正常发展等。
社交障碍分为社交心理障碍，社交功能社交障碍，社交焦虑障碍。
扩展资料：
社交障碍综合症表现症状：
1、恐惧
表现为与人交往时（尤其是大众场合下），会不由自主地感到紧张、害怕，以致手足无措、语无论次，严重的甚至害怕见人，常称为社交恐惧症、人际恐怖症。其中有些人主要表现为对异性的恐惧，称为异性恐惧症。
2、自卑
表现为在社会交往中想象成功的体验少，想象失败的体验多，缺乏自信，总认为自己不行，缺乏交往的勇气和信心。
3、孤僻
有两种情况，一是孤芳自赏，自命清高，不愿与人为伍；另一种是属于有某种持殊的怪癖，使别人无法接纳。从而影响了社会交往。
4、害羞
表现为社会交往中过多地约束自己的言行，以致无法充分地表达自己的思想感情，阻碍了人际关系的正常发展。
5、封闭

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