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◎限定作业上传时间
有时间观念是我们管理时间的第一法则。任何事情一旦限定了截至时间，总会给人带来一定的紧迫性，在线提交作业也是同样的道理。
那么作业上传截至时间如何设定呢？为此，有老师在班级中进行了一次网络问卷调查，结果显示见下图：

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基于以上调查结果，该老师和家长达成统一规定，当天作业最迟必须在晚上7点前上传。
那么，选择“不能定下时间，要看孩子完成情况”的13名学生是否需要遵循这个时间呢？老师发现其中有两位学生是因为没有在线学习条件，要等家长下班回家才能在手机上进行学习，这两位当然可以特殊情况特殊对待。
另11位又是什么原因呢？经过老师进一步了解，这11位家长中有7人工作时间不固定，他们反应如果自己在家，孩子作业完成就相对积极，如果上班，那作业就无法保障了。针对这类孩子，更加需要靠外加的制约来促使他们按时完成学习任务。
事实证明，有了作业上传时间的限定，不但对孩子有了良好的约束作用，就是对家长也是如此，家校的配合度就更高了。
◎明确教师批改时间段
在线作业批改中的“二次批改”让老师们很是头疼。老师们抱怨家长、学生不及时收看作业反馈信息，使得二次批改无法推进。其实家长也很无奈，毕竟他们也不能24小时守着手机，什么事都不做。
为此，教师除了在一开始要告知家长如何查看作业反馈外，还要明确告知家长自己批改作业的时间段。当然批改时间段，要依据学生作业上传的实际情况而定。
如果班级学生上交作业时间集中在傍晚5点前和晚上7点前，那批改时间可以定为傍晚4点——5点和晚上7点——8点这两个时间段。这样一来，不仅教师批改工作可以化零为整，避免时间碎片化，而且家长、学生可以踩点查看教师的作业反馈，便于及时推进后续环节。
网上批作业，换一种方式，孩子可能更喜欢！
相对于线下的课堂作业，线上的学生完成作业更加缺乏内在的动机。字迹潦草、漏洞百出，是老师们普遍的感受。
一方面缺乏老师和同学的在场，学生缺乏作业的氛围。另一方面由于在线作业批改反馈隔着屏幕，班集体已是虚拟化，激励的影响力度与现实课堂相比要减弱很多。因此，在线批改必须努力找到放大激励效应的途径。
◎多给学生一些鼓励
比如在作业评语里加油打气，加上一个笑脸，加上一个赞等。孩子们有了新鲜感，他们可能就会更加积极。

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【批改网官网批改网】◎合理使用批改平台的小功能
比如，有的平台中有“一键分享”功能，把批改中选为优秀的作业，及时班级群中，让家长和同学都能看得见。通过营造线上班级教师氛围，让优秀作业可视化，以增加正向激励的效应。
◎在班级群内颁发电子奖状
将学生每天的作业表现简单记录，每周评选“居家学习小能手”和“进步之星”等荣誉，并在班级群内颁发电子奖状。这是一种阶段性激励。
对中小学生而言，作业能获得老师的及时反馈和肯定，并能通过作业，在线上找到学习的存在感，对于居家学习的孩子显得尤为重要。这能一定程度上激发和点燃学生参与学习和完成作业的热情。
亲爱的家长，这个春天，你也不易。曙光就在眼前，希望你理解并支持老师。凡是催作业的老师，都是负责任的老师。当然，如果你能督促神兽，及时交作业，就是对老师最大的支持！
亲爱的老师，你在批改作业时有哪些妙招？欢迎留言区分享。
本文编辑| 贾文艺

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