绛怎么读拼音绛怎么读( 二 )

形声。汉字以形声字最多，约占汉字总数的80% 。每个形声字都由表意义的形旁和表读音的声旁两部分组成。象形、指事、会意三种字都可以作为形符、声符来组合新字。
据有关方面的研究统计，现代形声字形旁和字义相同的字只有48个，占总数的0.85%，如“爸、爹、爷”与“父”；“皎、皑、皓、皙”与“白”；“船、舸、舢”与“舟”；“肤”与“月(肉的变形)”；“骸”与“骨”；“馥”与“香”；与“辉”与“光”等。
形旁与字义有某种联系的字有4389个，约占总数的85.87% 。其中有两种情况：一是形旁与字义是属种关系。形旁是属概念，构成的字是种概念，即形旁代表上位概念，所代表的各个字代表下位概念。这类形声字比较多，如“木”与“桉桃、杨、柳、杉、椿、桦、松、柏、槐、梅”等。二是形旁与字义是相关关系。这类形声字也不少，如“木”与“椅、桌、柜、橱、柄、床、架丶案、椽、枷、杯”等。

字义与字形无关的有748字,占总数的13.6% 。由于古今观念的不同，加之字义的引申发展，现代形声字形旁与字义的联系已越来越少，有些根本就看不出联系了。例如“镜”从“金”(变形为金字旁)，“骗、验、骄、驱、驻”从 “马”，“奸、嫉、妒、妄、妖、婪、嫌”从“女”，“纪、红、纠、经、终、级”从“丝”(变形为绞丝旁)，这些字，从现代汉字的角度看，其中的形旁实际上已成了纯粹的字形区别符号，与字义无关。如果不结合汉民族的历史文化加以考察，就很难看出这几组形声字的意义与形旁有什么联系。

3、利用形旁解字义。
形旁最突出的作用是提示字义。不过，多数形旁并不是表示字的确切意义，而是表示字的类属意义，它的作用是从视觉上给人提供一个关于字义的信息，缩小理解字义的联想范围。比如看到“鹧、鹕、鹂”中的形旁“鸟”，就联想到鸟类意义；看到“牦、牺、犁、牲、犊”中的形旁“牛”，就联想到这类字义同牛有关；看到“打、拉、推、拓、抢、扔”这类字中的提手形旁，就知道字义与手的动作有关；看到“说、讲、谈、议、评、论、讥、讽、训、诉”中的形旁“讠”，就会联想到这类字义同语言有关；看到“饥、饿、饱、饼、饵、饲、饺、饭、馒”这类字中的食(饣)字旁，就知道字义与食物有关。形旁的这个特点可帮助我们把握一串形旁相同的形似字，很容易识记字形，理解字词的意义范畴。我们在汉字学习中提倡形似字的归纳总结就是根据汉字的构词特点提出的。
声旁，常常表示字的读音，很少表示意义。如“钢“字”，“金”是形旁，表示“钢”是金属一类的材料；“冈”是声旁，表示读音“gāng” 。由“金”作形旁，和不同的声旁结合，可以组成与金属有关的许多汉字，如“铜、锌、铝”等等。有很多汉字的声旁相同，但意义不同。比如
“葭、假、暇、遐、瑕”这组形近字是“叚“（jiǎ）做声旁的字，“漫、蔓、谩、缦”这组形近字是“曼“（màn）做声旁的字，“磷、麟、鳞、粼、嶙、辚、遴”这组形近字是“粦“（lín）做声旁的字。这样的形近字是很多的。根据这一特点，我们必须采用归纳法和形旁分析法掌握这一组组的汉字。凡是用“仓”作声旁的，一律从“仓”如“抢”、“苍”、“沧”，“疮”、“创”等。凡是用“仑”作声旁的，一律从“仑”如“伦”、“沦”、“轮”，“抡”、“纶”、“论”等。掌握这种类推的规律，就不会把“创伤”写成“沦伤”，把“议论”写成“议沧”了。
懂得形声字的造字方法，对于我们记字、认字、理解字、防止写错字都有巨大作用。
①懂得形声字的造字法，可以帮助学生记字。比如学“懂”字，左边形旁为“忄”，右边声旁为“董”，表示心里领会了。学这个“懂”字只要记住形旁和声旁就行，没有必要一笔一画地记忆。
②懂得形声字的造字方法，可以帮助学生认字。我们的学生读科技书时，往往会碰到一些不常见的字，比如：“铀、锌、铂、钙、镁、碘”等，就可以由声旁来推断这个字的读音。如有怀疑，可直接按照音序到字典里去查证。所以，便形成了“认字认一边，不用问先生”之说。
③懂得形声字的造字法，可以帮助学生从字的形旁去推断这个字的意义。比如“瞻仰”和“赡养”两个词，可以从它的形旁“目”和“贝”，分别推断它的意思同眼睛与钱财有关。“矇昽”和“朦胧”，声旁都相同，形旁则不同，前者指目光不明，看东西模糊的样子，后者指月光不明，看不清的样子。

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