依据:教育制度建立首先依据生产力发展水平 。在奴隶社会和封建社会,生产力水平低,自然科学不发达,不可能出现技术和专业学校 。到了资本主义时代,大工业机器生产的发展,普及义务教育制度的建立,才出现了现代学校体系 。依据社会政治经济制度 。学制是社会发展到一定历史阶段的产物,反映一定社会政治经济要求,并为其统治阶级利益服务 。因此,学制在专业设置、入学条件和教育目的等方面的确立,必然受到一定社会政治经济制度的制约 。依据青少年身心发展规律 。青少年身心发展具有一定的规律,成长经历不同的年龄阶段 。每一阶段,各有其年龄特征 。在确立学制时必须适应这种特征 。依据本国学制的历史发展和参照国外学制经验 。每个国家的学制都有自己形成和发展过程,要吸收原有学制中有用的部分,适合自己的民族传统和文化传统,同时也要参照和吸收外国学制中有益的经验 。
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