抓含义深刻的词句理解文章内容如何运用抓重点词句的方法理解课文内容( 六 ) _抓含义深刻的词句理解文章内

如《赵州桥》一文的过渡句“这座桥不但坚固，而且美观。”既总结了上文，又开启下文，像一座桥梁，使课文的前后部分自然、连贯地衔接，并使课文的结构清晰、明了地展现在小读者面前。
2.抓关键词。在与文本的对话中，我们不难发现有些课文中能找到“牵一发而动全身”的词眼。
凭借这个词眼，引导学生整体把握课文的结构，就会让学生对文本留下完整的印象。《飞夺泸定桥》一课，抓住课题中“飞夺”一词，这一关键词语概括了全文的内容，提示了课文的分段思路。
教学时，我紧紧抓住“飞夺”这个关键词语分以下几步设计：① 让学生自由读全文，想一想课文内容是围绕课题哪个关键词（“飞夺”）。②再让学生找出哪些段落写“飞”，哪些段落写“夺”，从而给课文分段。
③分析“飞夺”的经过和原因。能精导一词，对拨通全文的课文亦有不少。
这样抓住一个关键词来教，仅30多分钟就教完了全文，学生既理解了课文内容，理清了课文思路，又明确了课文中心，掌握了重点词语，真是一举多得。剩下来的时间，便进行片断练习。
这样紧扣关键词教全篇，不仅节省了时间，而且突出重点，思路清晰，整体感。
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