国庆|国庆长假，孩子宁肯在家做作业也不愿跟着家长去旅游，为哪般？( 二 ) 大人|长假|妈妈|孩子|做作业

所以，让孩子旅游的意义是综合性的，是提升孩子核心素养的重要途径，并非是那些显性的看了风景，长了见识，拍照留念，写篇作文那样简单。

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教育就对被教育者施加计划、有目的的影响。但是，真正有效的教育，却是要把自己的教育意图隐藏起来。一种教育，让孩子愈少感到落在自己头上的教育设想，那么这种教育的效果便愈大。为此，教育家苏霍姆林斯基说， “把自己的意图隐蔽起来,是教育艺术十分重要的因素之一。 "遗憾的是,我们许多大人，包括许多教师，没有掌握这个教育艺术，总是喜欢像为了”作文去旅游“那样直来直去的教育方式。而逆反心极强的孩子，当感觉到你在教育他的时候，你的教育不仅难以奏效，更可能适得其反。
所以，最好的教育方法就是“不教育” 。什么叫“不教育”？以旅游为例，旅游就是旅游，就是让孩子去玩，不要附加“长见识，受教育，积累作文素材、甚至直接布置作文等与教育相关的硬任务！
那么，有人会问，这样的旅游，孩子疯玩一天岂不是浪费时间、还有金钱？
非也！行万里路胜过读万卷书。旅游过程本身就是最好的教育。孩子参与其中一定会有收获的，他们一定会看，会听，会做很多事情，会有很多的感想、感悟，会有很多的收获。
收获的表达方式有多种，过去是与家长、同学、亲朋好友的直接交流。现在可以是，拍照、录视频发朋友圈等，这都是在表达自己的收获，都是一种成长，并非只有“记录到纸”这种单一、呆板的形式。
当然，如果家长或老师想通过旅游为孩子写作积累素材，培养孩子的写作能力，那么你的写作要求，不应是在旅游时，而应该在平日里。平时培养孩子的观察生活、随手记录的习惯。如果平时孩子养成了写的习惯，比如日记，那么出去旅游这么重大、有趣、快乐的事，孩子自己一定会主动记录下来的，或是日记或作文。而且这种主动的记，孩子是完全自愿的，不记不快的，不用大人提醒、督促的。
所以，教育是一种艺术，旅游就旅游，不要和学习、作文之类的扯在一起，败了孩子的胃口不说，更会导致教育的失败。

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【国庆|国庆长假，孩子宁肯在家做作业也不愿跟着家长去旅游，为哪般？】（作者：李玉柱，本文为平湖一柱原创作品，欢迎指导，转载或引用请注明作者和出处，违者必究。）

国庆|国庆长假，孩子宁肯在家做作业也不愿跟着家长去旅游，为哪般？( 二 )

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