安徽省基础教育资源应用平台怎么填安徽省基础教育资源应用平台入口 _生活百科

【安徽省基础教育资源应用平台怎么填安徽省基础教育资源应用平台入口】安徽网大皖客户端讯 3月2日合肥市中小学线上教学开始，合肥市教育局公布了线上课程收看的三种途径。
一、电视收看。学生在家收看学习，也可以点播回看。可以登录合肥市广播电视台教学官网
http://lesson.hfbtv.com，进入各频道直播页面收看;手机观看可以搜索“合肥生活频道”、“合肥教育法制频道”、“合肥财经频道”和“合肥故事休闲频道”微信公众号，点击“电视直播”收看。
4K超高清机顶盒以及高清互动机顶盒的用户可以在“回看”栏目内对四个频道播出的课程随时进行回看。
2、网络电视录播和点播。使用安徽广电网络股份公司、中国电信合肥分公司、中国移动合肥分公司网络电视的用户，可在以上运营商网络电视的学习专区，点播教学课程学习。
中国电信收看路径:电信首页→停课不停学→合肥空中课堂。
中国移动互联网电视收看路径:打开互联网电视主页→选择教育频道→进入“合肥在线教学”专区即可收看。
安徽移动“和教育”用户登录手机客户端，在首页进入“地市免费资源专区”选择“合肥免费视频频资源”，进入后可点播观看。
3、其他资源平台点播收看。登录安徽基础教育资源应用平台(http://www.ahedu.cn)，点击“安徽省普通中小学yi情防控期间线上教学课程”点播收看，请广大同学尽量选择电视、网络方式收看教学课程播放。
安徽各中小学校正式网上开课，并详细制定了各年级第一周的课程表，按表上课。
我所在学校要求家长拍照上传群，然后中学校统一打包上报中心校，教育局。
我是近郊农村中学的英语教师，所授七年级班里只有七名学生，大部分是留守儿童，总体成绩不理想。在开课之前我在班级群里发了单词表，课文的图片，并配上读音。当晚我在抖音上又把白天网课内容又重新讲了一遍，重点放在知识点的讲解。因为学情不同，为学生的布置了相应的作业。
英语网课的好处不多说，说一下不足吧。因为是针对全省的学生，学生层次不同，特别是农村学校，口语、听力不能达到全英文授课的水平。且不能针对具体区域或某个个体的成长，课后补差与作业也会没有针对性。我认为本班教师仍然要给自己的学生上课。
对于教师，不能因为有网课而放任不管，拍两张照片完事。必须亲自加强学业巩固，布置作业，加强监督检查。

文章插图
转发教研室通知:
一、线上教学内容3月2日正式播出，有以下三种形式：
1、六安市电视台播放市教育局组织录制的《空中名师课堂》小学1-3年级、高二年级课程，高三、初三复习讲座。
2、安广网络电视三个频道播放《安徽省教科院、电教馆录制中、小学视频资源》，小学1-6年级同一频道，初中7-8年级同一频道，高一、高二（文理）同一频道。
3、网络平台（六安教育云平台、移动、电信等）播放市教育局组织录制的《空中名师课堂》和《安徽省教科院、电教馆录制中、小学视频资源》。
4、各学校根据本校实际情况采取其中一种形式，制定详细的课程表，开展本校的线上教学。
二、几点提示
1. 线上教学是特殊时期的临时措施，也是每位教师的应尽职责。学校与教师要提高思想认识，不要认为是花架子、形式主义。不能通知家长后放任不管，把责任全部转移给家长。新的形势，需要教师工作耐心、细致，不能对所有学生搞一刀切，要根据学生情况提出针对性的线上教育教学方案，播放教学视频时，学科教师要同步听课，课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导工作。
2.不能把学校平时教学方式生搬硬套到线上，作业量、批改、反馈等应作个性化处理。在课前和课后要及时、逐一与家长做好沟通，适当时候可以向家长明确：所学内容到校后还要综合学习、补差补缺，缓解家长的焦虑情绪。学生个人信息、作业等不宜群发。注意沟通群内言论要积极健康向上，杜绝引发舆情冲突。
3. 课本知识教学只是当前工作的一部分，相比在校教学，教师还应关注学生和家长心理、情绪，适当安排学生家务劳动、体育锻炼、艺术熏陶、读书等内容，缓和家长和学生的心理情绪。
手机、电脑终端推荐：
1、通过国家中小学网络云平台（http://ykt.eduyun.cn），进入“课程学习”，在线学习观看。（微信公众号“同上一节课”）

安徽省基础教育资源应用平台怎么填 安徽省基础教育资源应用平台入口

秒懂生活扩展阅读

安徽省基础教育资源应用平台怎么填安徽省基础教育资源应用平台入口