申论…对红色旅游概念中“红色”的内涵进行阐释. _什么

这题和2010江西省公务员考试申论题目原则上一样。这题是提炼材料中的要素！井冈山是红色旅游的具体、外延，但不是内涵！这个是必须注意、理解的！红色旅游概念中“红色”是指在革命老区和革命纪念地，在原有革命传统教育上有所创新，通过现代旅游的形式发挥出革命老区和革命纪念地在革命传统教育之外更多的政治、经济、文化的综合功效，使我们又进一步重温了我们党领导全国人民的革命史、奋斗史、创业史。把红色旅游与思想教育结合起来，寓教于游、以游促教！

为什么要开展红色旅游能够学习革命精神，接受革命传统教育和振奋精神、放松身心、增加阅历的旅游活动.既可以观光赏景，也可以了解革命历史，增长革命斗争知识，学习革命斗争精神，培育新的时代精神，并使之成为一种文化.
运用经济生活中消费反作用于生产的知识，分析发展红色旅游的意义。1生产决定消费对象，我们应大力发展生产力促进消费的多样拉动经济增长。2消费反作用于生产，消费是生产的目的和动力，我们应扩大内需，启动消费，达到扩大生产的目的。3一个消费的需求往往拉动一个产业的生成与发展，所以政府应增加人民收入，扩大内需，使经济快速发展。
研学是什么意思【申论…对红色旅游概念中“红色”的内涵进行阐释.】研学即研究性学习，国际上统称探究式学习Hands-onInquiryBasedLearning(HIBL)，是指以学生为中心，在教师和学生共同组成的学习环境中，基于学生原有的概念，让学生主动提出问题、主动探究、主动学习的归纳式学习过程。研学旅行即是“研究性学习”和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育、社会教育、家庭教育相衔接的实践性学习形式，通过“教学做合一”的理念、方法和模式，根据孩子的成长规律和特点，设计实施不同学段的研学课程，培养孩子科学思维方式和学习能力，培养学生良好思想品德和健全人格，实现素质教育的目标。研学旅行继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，结合国际上“研究性学习”的先进理念、方法、模式，成为素质教育的新内容和新方式。研学是由学校统一组织，基于学生自身兴趣，根据课本内容，从自然、地理、历史、人文、科技、体验六大类别选择和确定研学主题，在动手做、做中学的过程中，主动获取知识、应用知识、解决问题的集体学习活动。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；引导学生主动适应社会，促进书本知识和社会实践的深度融合，培养创新人才，推动全面实施素质教育。研学，不仅仅是学生的“专利”，构建学习型社会，各个阶层、各类人群、各类人员都可以研学。如报道的企业开展的研学活动、作家研学活动、教师研学活动、党员干部红色文化研学等。

申论…对红色旅游概念中“红色”的内涵进行阐释.

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