关于实义动词句型变化（文案素材) _关于实义动词句型变化（文案

实义动词句型变化,句型,动词,变化1.关于实义动词句型的转换（一般、特殊、否定）怎么转换,详细解释1.否定句
首先，看举重是否有情态动词，如果有，在其后之间加not；如果没有，看是否有be动词，如果有，在其后之间加not；如果没有，则需要用上助动词do\does\did\have\has\had 等，由句子时态决定，在助动词后加not 。
2.一般疑问句
步骤同上，只是把加not的动作改成提到句首
3特殊疑问句（对划线部分提问）
【关于实义动词句型变化（文案素材)】先如上所述把句子变为一般疑问句，再选用合适的疑问词放在句首，去掉划线部分即可。当然有些固定句型是需要另加记忆的。
2.实义动词的5个变化规则一般情况加 -s 1.清辅音后读/s/; map-maps
2.浊辅音和元音后 bag-bags
读 /z/; car-cars
以s,sh,ch,
x等结尾的词加 -es 读 /iz/ bus-buses
watch-watches
以ce,se,ze,
(d)ge等结尾
的词加 -s 读 /iz/ license-licenses
以辅音字母+y 变y 为i
结尾的词再加es 读 /z/ baby---babies
动词第三人称单数
3.人教版七年级上英语语法焦点就是每个单元后面的那个语法（一）be动词.1、be动词包括am, are, is.2、be动词的用法.am → 主语是单数第一人称（即I）.e.g. I am…be are → 单数第二人称及所有复数.e.g. You are… The coats are…is → 单数第三人称及不可数名词. e.g. Your father is… The money is…3、否定句式（即改否定句）：在be动词之后+not，句子其它部位不变. e.g. He is not a teacher.4、缩写形式.①主语+be，缩写be第一个字母为 '，再与主语合并. e.g. you are → you're Jack is → Jack's② be+not否定形式的缩写，缩写not中“o”为 '，再与be合并. e.g. is not→isn't are not→aren't③不能缩写的情况：this is, these are, those are, am not及缩略的肯定回答. e.g. Yes, I am. (I'm 误) 5、含be动词句子的疑问句型转换.①一般疑问句：将be动词提前，其它照抄不变，最后+？，读升调.（一般第一人称改为第二人称）e.g. The man in the car is her father. → Is the man in the car her father? I'm a middle school student. → Are you a middle school student？②一般疑问句的肯否定回答.肯定回答： Yes，主语+be. 否定回答： No，主语+be+not.e.g. Is he old? Are you a new student? Is your father at home? Yes, he is. Yes, I am. Yes, he is. No, he is not.(isn't) No, I'm not. No, he is not.(isn't)注意：①主语必须用代词回答；②肯定回答不能缩写；③回答第二人称，用第一人称回答.③特殊疑问句（就划线部分提问）.1）方法：将句子被提问（即被划线）的部分改为相对应的疑问词，然后置于句首，接着再将be动词或情态动词提前（置于疑问词之后），其它部分照抄不变，最后+？（即疑问词+一般疑问句？） e.g. The man in a red cap is her brother. → Who is the man in a red cap? I can sing English songs. → What can you do? 2）注意：①被提问部分不能再写.②提问动词（即提问做某事），在改句子时注意还“do”，表示做什么？3）相应的疑问词.1. 事物 → what e.g. That is a cat. → What is that? 2. 地点 → where He is at home？ → Where is he? 3. 人 → who The man is his father. → Who is the man?4. 怎样（程度，方式） → how She's fine. → How is she? He can go to school by bus. →How can he go to school?5. 年龄 → how old Our grandpa is 80. → How old is your grandpa?6. 班级 → what class We are in Class 2, Grade 1. → What class are you in?7. 数字 → what My phone number is 2212121→What's your phone number?8. 颜色 → what color His car is yellow. → What color is his car?9. 时间 → what time I can get there at six. → What time can you get there? when I can go with you on Sunday. → When can you go with me?10. 价钱 → how much The bag is twenty yuan. → How much is the bag？（二）代词：1、代词的形式第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数主格Iweyouyouhesheitthey宾格物主代词我（的）我们（的）你们（的）你们（的）他（的）她（的）它（的）他们（的）2、代词的用法①动作的发出者，代词用主格，（一般在句首，动词前）. e.g. He often writes to me.②动作的承受者，代词用宾格，（一般在句末，动词后、介词后）. e.g. Let's ask him. Let's play with them. ③物的主人，用物主代词.（即代词所有格）形容词性物主代词后一定要带物，不能单独使用，一般用在名词前. e.g. This is their classroom. That is my bike. It is her red coat.（三）所有格：表示物或人的“所属”关系. 1、名词所有格的形式： ① 名词之后直接+'s e.g. Mary―Mary's Kate―Kate's ② 以s结尾的名词只加 ' e.g. students―students'2、以上形式一般只用于有生命的名词，但也可用于表示时间、距离、国家、地点等无生命的名词.e.g. today's newspaper; an hour's walk; China's city3、注意： ①表示两者或多者共有，在最后一个名词+ 's. e.g. Mike and Jim's room.（共用，用单数） ②如果不是共有，指各有，则各词都应+'s. e.g. Mike's and Jim's rooms. （各有，用复数）4、表示无生命的名词所有格用of短语表示，但注意词序与汉语习惯不同，形式为：名词+of+名词（前者属于后者）. e.g. the door of the room. 那房间的门 the picture of my family. 我的家庭的照片5、注意：有时's 结构可以转化为of 短语.（对等） e.g. his father's friends → the friends of his father. the girl's new computer → the new computer of the girl. the dog's name → the name of the dog 但不是所有of 结构都有对等的's结构.因为's 只用于有生命的词.（四）名词的数.1、名词的概念：名词是指表示人、事物、地点或抽象概念名称的词，如：teacher, school, morning, thanks, duty. 名词按其所表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词.2、可数名词.1）可数名词是指可以用数目计算是名词，有单复数两种形式.可数名词包括个体名词：e.g. apple , student. 集体名词：e.g. class people2）用法： ① 单数名词前可用a, an修饰； ② 之前可以直接用数词； ③ 之前可用a lot of, lots of,many, some等修饰； ④ 提问其数量。

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