一年级语文相反的词句有哪些( 二 ) _一年级语文相反的词句有哪些

进─退黑─白天─地男─女矛─盾松─紧闲─忙
浓─淡开─关真─假稀─密新─旧张─弛输─赢
得─失推─拉聚─散首─末胜─败反─正老─少
里─外死─活公─私快─慢宽─窄强─弱轻─重
缓─急好─坏美─丑善─恶是─非来─去分─合
存─亡动─静偏─正饥─饱爱─恨升─降始─终
胖─瘦迎─送盈─亏虚─实有─无雅─俗是─否
粗─细东─西巧─拙恩─怨正─邪通─堵止─行
古─今曲─直亮─暗亲─疏收─放逆─顺苦─甜
忠─奸纵─横南─北薄─厚哭─笑文─武问─答
主─仆买─卖深─浅干─湿彼─此生─熟单─双
你─我敌─友警─匪盛─衰加─减软─硬阴─阳
顺─逆祸─福信─疑错─对藏─露断─续钝─锐
浓─淡雌─雄醒─睡止─行咸─淡正─歪
扩展资料：
双字词对
精致─粗糙权利─义务正常─异常非凡─平凡特别─一般
鲜艳─暗淡温和─严厉拒绝─同意镇定─慌张扫兴─高兴
激烈─平静嘈杂─寂静美丽─丑陋失信─守信率领─追随
退化─进化伟大─渺小聚拢─分散增添─减少严寒─酷暑
纯熟─生疏陌生─熟悉平坦─崎岖喜欢─厌恶痛快─难受
羞涩─大方严寒─炎热洒脱─拘谨明朗─阴沉沉重─轻盈
迂回─径直清澈─浑浊脆弱─坚强衰弱─强健
犹豫─坚定丰收─歉收复杂─简单淡妆─浓抹喜欢─讨厌
宽敞─狭窄倾斜─竖直结束─开始撒谎─诚实慈祥─凶恶
附近─远方赞许─反对精彩─平淡笨重─轻便
承认─否认容易─困难熟练─生疏相宜─不宜密集─稀疏
闻名─无名紧张─轻松可爱─可恶淡水─咸水紧张─松弛
高兴─伤心准确─错误自在─拘束胜利─失败认识─陌生
整齐─纷乱紧张─轻松高兴─难过有趣─乏味起劲─没劲
温和─严厉平常─奇特安全─危险仔细─粗心
气愤─欢喜粗心─细心美丽─丑陋洁白─乌黑高兴─痛苦
5.一年级的反意词上—下来—去有—无前—后宽—窄冷—热开—关老—少好—坏文—武升—降天—地左—右长—短明—暗里—外头—尾黑—白弯—直多—少细—粗大—小轻—重忙—闲古—今真—假对—错笑—哭胖—瘦合—开放—收里—外男—女早—晚去—来东—西南—北远—近熟—生软—硬左—右先—后无—有阴—阳公—私拉—推问—答分—合新—旧闭—开坐—立是—非美—丑圆—方送—接干—湿借—还是—非这—那快—慢活—死高—低天—地反—正高—矮出—进出—入饿—饱动—静爱—恨苦-—甜难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌清凉—炎热温暖—寒冷敌人—朋友进步—落后认真—马虎粗心—细心忘记—记得可爱—可恶成功—失败高兴—生气。
6.一年级语文小熊住山洞课文中意思相反的词一、教材说明：这是一篇以熊为主角的童话故事.讲述了小熊一家想砍些树，造一间木头房子，可是小熊始终舍不得砍，以致于多少年过去了，他们一直住在山洞里.课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家：小熊一家这样做是对的，值得敬佩、称誉. 全文不注拼音，旨在培养同学独立识字、阅读的能力.整篇课文共有8个自然段，其中第3~6段结构相同，都是讲一个季节里，他们走进森林，小熊舍不得砍树. 二、预设目标： 1、能理解小熊一家宁可自身住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得保护树木，维护环境是一种美德. 2、在原有识字基础上，能独立朗读全文，做到正确、流利. 3、认识10个生字，会写"年、左、右"3个字，认识"石字旁". 三、教学重点、难点：重点：能正确、流利地朗读课文，懂得保护树木、维护环境，人人有责. 难点：体会小熊一家的爱林之心. 四、教学准备：课件、头饰五、教学时间：3课时六、预设过程：第一课时课时目标： 1、初步了解课文内容，能独立正确地朗读. 2、学懂课文3~6段，体会大自然的美丽. 3、认识五个生字：砍、造、满、舍、结. 预设过程：（一）设疑揭题，激发兴趣： 1、出示课件：小熊的家--山洞 2、师范背课文第一、二段，随机在课件上出示：砍树、造房子. 3、设疑：可是一年又一年，他们却没有砍树造房子，猜猜看这是为什么？（二）初读课文，了解大意： 1、同学自由读全文.要求：拿好书，坐端正；读通课文，不添字漏字. 自身最喜欢的一段话，多读几遍. 2、检查初读情况：哪段话读得好，读给大家听？正音：结满了果子、舍不得、一束束（三）细读课文，讨论解疑，1、抛出问题：他们为什么没有砍树造房子？ 2、研读课文第3~6段： ⑴课文哪几段写小熊舍不得砍？读3~6段. 口头完成填空：（），他们走进森林.树上（），小熊舍不得砍. ⑵出示课件：四季图. 四人小组合作，选择一个季节，说说小熊会怎样说服爸爸不砍树的？想象说话：树上（），小熊对爸爸说："_______________________". ⑶指导朗读：读出小熊的舍不得.多种形式朗读. ⑷扮演朗读3~6段.同桌分工，自由准备，报名扮演.（课件做背景.）（四）认读生字. 1、出示：砍树、造房子、长满、舍不得、结满 2、认读词语. 3、显红生字：砍、造、满、舍、结 4、交流识字方法. 5、游戏：捉迷藏.课件演示字的一局部，请同学猜字. 第二课时）课时目标： 1、读懂课文7、8两段，感受小动物们内心的感激，了解森林对于动物们的意义 2、巩固生字，学会生字"年、直、动、束、丽"，会写"年、左、右". 预设过程：（一）复习生字： 1、猜字谜：石头打呵欠. 一口咬掉牛尾巴，伸长腿儿走得快. 风里飘来小雨滴，淋湿两个小朋友，快躲进草丛中. 2、游戏：小熊找朋友.课件演示各种小动物，每种小动物身上有一个生字.同学认读生字后，该动物移至小熊身边. （二）学习课文7、8段. 1、出示课文插图第六幅，说说图意. 2、找出有关段落，读读议议. ⑴自由读7、8段，想想有没有不明白的地方？随机理感激. 小动物们是怎么表示他们的感激？比较"一束"和"一束束" 比较"一束束鲜花"、"一束束美丽的鲜花" 认读"美丽"，说说近义词. ⑵小动物送来一束束鲜花时，会说些什么？分小组每人代表一种小动物说一句感激的话. 小组讨论，代表汇报. ⑶指导朗读：读出小动物们内心的激动. （三）认读生字： 1、出示生字：年、直、动、束、丽 2、说说你在什么地方见过？ 3、口头扩词. （四）学写生字： 1、出示生字：年、左、右 2、描笔顺，说说会写哪个字？提示大家注意哪一笔？ 3、同学练写生字. 4、展示评议. 第三课时课时目标： 1、梳理课文内容，明白小熊一家保护树木、放弃造房的做法维护了环境，有利于大家. 2、通过扮演的形式，提高想象力和口头表达能力. 预设过程：（一）完成课后"读读说说" 1、出示：束一束束一束束美丽的鲜花棵一棵棵一棵棵高大的松树读一读，引导比较. 2、出示课件四季图用同样的形式说说每个季节树上的东西例：片一片片____________绿叶完成课后：个_________________ 只_________________ （二）梳理课文： 1、出示课题：小熊住山洞.和课文插图第一幅、第六幅. 2、师：从图上，我们可以小熊喜欢住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，还是住在山洞里，小熊还是笑咪咪的.你有没有话要对小熊说或想问小熊的？ 3、再读课文，评选小熊为_____婴幼儿. （三）课本剧扮演： 1、编排指导：森林里熊爸爸和小熊会说什么？小动物们会说什么？加上动作编. 2、自由组合. 3、各组扮演. 。

一年级语文相反的词句有哪些( 二 )

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