1.家长如何引导一年级的孩子解释什么叫优美的字词在“总裁学习网”上的孩子教育频道找到了以下答案,希望有帮助 。
孩子生性好动,而练字又是一项特别需要耐心的工作,为了让孩子把字练好,并且在练字的同时全面提高孩子们各方面的素质,老师和家长要共同做到以下几点: 激发孩子对汉字的热爱 。家长和老师要引导孩子体会汉字的美,激发孩子对汉字的热爱,为练字提供动力 。
在给孩子上写字课的时候,我常常通过象形文字来为孩子讲解汉字的来源和结构变迁 。一个汉字就是一幅很简练的画,通过这样的教育,孩子很容易发现汉字的微妙的美感 。”
2.老师做好示范带头作用 。在写字课上,我经常采用师生平等交流的方法,老师在黑板上写一个字,让学生们根据印刷体给老师挑毛病,在这个过程中,孩子对汉字的组字结构印象比较深,也了解了写字中容易犯的错误,在以后的实践中就会避免这些错误 。
3.培养正确的写字姿势 。传统的三个一,即眼离书本一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸仍然要坚持,此外,还要让孩子记住:头正、身直、肩展等口号,培养孩子正确的写字姿势 。
4.营造一个安静的练字环境 。安静的环境是让孩子静下心来的首要条件 。
孩子练字前,我把安静作为最重要的要求,“要连一根针掉在地下的声音都能听得见 。”不少孩子一开始坐不住,但是现在基本都能适应了 。
5.把练字作为一项任务每天坚持 。每天都有一个特定的时间让孩子们练字,具体时间可以根据实际情况调整 。
如果当天的书写作业多一些,练字时间可以适当短一些,反之亦然 。总之每天都有一个质和量的保证 。
家长在辅导孩子写字时,要做到;一、高标准,严要求 。良好的开端是成功的一半,要求孩子在写字时对田字格里每一个字每一笔的占格位置、运笔态势等都观察认真、到位,再动手写,写出正确、漂亮的字 。
(强调:观察仔细后再写,下笔要写正确,少用橡皮 。)让孩子渐渐养成习惯——“写和书上一样的字” 。
把这一条作为一条书写规矩,一种自我要求,也就是他们能写出一手好字的良好开端 。二、循序渐进,熟能生巧 。
也许有家长会说,按照书上的字写孩子书写的动作会比较慢 。请你不要着急,因为孩子的书写技能属于动作技能,而动作技能的形成必须经过一定的练习 。
在练习中,慢慢地,他们的书写动作紧张会逐渐消失,之间的干扰逐渐减少,动作的准确性、协调性、灵活性不断提升,基本动作接近自动化,随之,孩子的写字速度就会慢慢提高 。三、培养兴趣,激发情感 。
学生在高标准、严要求下练习写字,往往会产生厌烦的情绪,久而久之会失去写字的兴趣 。怎么办?我想也不能一味地否定他们,应该采用的措施是;鼓励加提醒 。
只要有进步就表扬,再提出改进意见 。
2.家长如何引导一年级的孩子解释什么叫优美的字词在“总裁学习网”上的孩子教育频道找到了以下答案,希望有帮助 。孩子生性好动,而练字又是一项特别需要耐心的工作,为了让孩子把字练好,并且在练字的同时全面提高孩子们各方面的素质,老师和家长要共同做到以下几点:
1. 激发孩子对汉字的热爱 。家长和老师要引导孩子体会汉字的美,激发孩子对汉字的热爱,为练字提供动力 。在给孩子上写字课的时候,我常常通过象形文字来为孩子讲解汉字的来源和结构变迁 。一个汉字就是一幅很简练的画,通过这样的教育,孩子很容易发现汉字的微妙的美感 。”
2.老师做好示范带头作用 。在写字课上,我经常采用师生平等交流的方法,老师在黑板上写一个字,让学生们根据印刷体给老师挑毛病,在这个过程中,孩子对汉字的组字结构印象比较深,也了解了写字中容易犯的错误,在以后的实践中就会避免这些错误 。
3.培养正确的写字姿势 。传统的三个一,即眼离书本一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸仍然要坚持,此外,还要让孩子记住:头正、身直、肩展等口号,培养孩子正确的写字姿势 。
4.营造一个安静的练字环境 。安静的环境是让孩子静下心来的首要条件 。孩子练字前,我把安静作为最重要的要求,“要连一根针掉在地下的声音都能听得见 。”不少孩子一开始坐不住,但是现在基本都能适应了 。
5.把练字作为一项任务每天坚持 。每天都有一个特定的时间让孩子们练字,具体时间可以根据实际情况调整 。如果当天的书写作业多一些,练字时间可以适当短一些,反之亦然 。总之每天都有一个质和量的保证 。
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