最后 ， 它也是一本博物志 ， 因为书中记载了很多地区不同的风土人情、特产、发展等信息 ， 虽说囊括的信息并没有专业的博物馆那么细致 ， 但是却有着大框架、大结构 ， 能够给孩子心中树立出一个全国性的知识框架 ， 帮助孩子支撑起通识主干 ， 孩子在以后再学习到新的地域知识时 ， 就能够顺着这个大框架来延伸 ， 从而提高孩子对于知识的理解、记忆以及运用 。
我姐姐女儿就有套这个贴纸书 ， 她女儿就经常翻看这套书 ， 对中国的很多历史知识、地理知识都了解一二 。

比如老师让孩子背诵王维的《九月九日忆山东兄弟》 ， 她女儿就能解释其中的“山东”指的是“山西”“江东”“江西”的某座山的东西 ， 某条江的东或西 。
还知道这是当时王维独自一人漂泊在洛阳与长安之间 ， 称故乡的兄弟为山东兄弟 。
我作为一个大人看到姐姐女儿这样素养 ， 都非常的惊讶 ， 毕竟一个二年级的小孩能懂得这些 ， 也算是很有见识了 。

结语
【旅行|如何让孩子见世面？旅行、逛博物馆、看书，都不是最好的选择】想让孩子见世面 ， 还需要采用最合适自己的办法 。 单纯地看书有点枯燥 ， 经常出门旅行不现实 ， 光文化场馆没讲解的话效率很低 ， 所以还是“玩”更符合孩子的成长特点一些 ， 孩子所获得的收益也会更高 ， 你说是不？

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