1、 导入，揭示并板书课题 ，可以谈话导入、创设情境导入等，激发学生学习兴趣，调动学习积极性；
2、 初读课文，中高年级可以以检查预习的方式进行 。发现问题及时解决，重在读通读对；
3、 指导识记生字，低年级还要指导生字的写法；
4、 学习生词，凡课文中出现的生词都应让学生理解大意，并学会运用，有特殊含义的在 深入理解课文时还应再次深入理解 。理解生词这个环节可放在检查指导读课文的过程中进行 。也可以自成一个环节；
5、 读熟课文，可以采取学生个体朗读、默读、跳读、师生对读、生生对读、浏览、教师 范读多种读书方式引导学生读熟；
6、 整体感知课文大意，培养整体把握的能力；
7、 学生质疑问难，教师做简单梳理；
8、 教师小结或学生总结学习收获；
9、 教师布置作业 。

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