小学语文该怎么给课文分段

按事情发展的顺序分段:凡是记叙事情的文章,都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚 。有时作者采用“顺叙”的方法,先写原因,接着写经过,最后写结果;有时作者采用“倒叙”的方法,先写结果,再写原因和经过 。不管文章怎么记叙,我们阅读时只要把事情发生的“原因”“经过”“结果”找出来,把它们单独作为一段 。按时间的变化分段:有些文章是以时间的变化来叙述的 。阅读时,我们先找出文章中表示时间的词语或句子,然后分析文段内容与时间的联系,再将同一时间的内容归为一段 。注意:不能每见到一个表示时间的词句就把文段合为一段,而应以一个时间段的内容联系为主 。按地点的变换分段:一般游记、参观、访问类的文章多采用此种方法 。我们阅读时只要把文章中标明地点的词语或句子找出来,然后把属于同一个地点的内容归为一段 。地点变了,就另换一段 。按事物的内容和性质分段:一般状物、几事写人的文章,多可采用这种方法分段 。我们在阅读时只要了解了作者从几个方面来描述人或物的,那么,一个方面就可归为一段 。按文章的结构分段:有些文章的开头有个总起段或接尾有个总结段,有的两者都有(即总分总、总分、分总结构) 。对于这样的文章,我们在分段时把总起段和总结段各为一段,把中间分述的内容合为一段 。

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