【简述新中国语文教学改革的历程】我国语文课程改革可大致概括为三个阶段 。
第一阶段：文革前，在社会主义计划经济的大背景下，教材实行“国定制”人教社独家编写的 。1963年与1956年颁布的大纲一脉相承，规定语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具，重视语文的工具性，强调语文的实用功能；
第二阶段：1978年文革以后，颁布的大纲的重要特点是思想教育与语文教学的辩证统一，并且把无产阶级世界观作为教学指导思想 。1987年的大纲在1978年的大纲的基础上修订，提出了语文不仅具有工具性，而且有很强的思想性，强调了理解语言文字与进行思想道德教育的结合、学习语文与认识事物的结合，教学中突出学生的主体地位；
第三阶段：自90年代末以来，我国不仅着眼于课堂教学模式的改革，还从根本上解决对语文学科性质、教学要求的认识问题，语文学科教学内容也进行了较大的调整 。顺应了我国整个基础教育改革的大潮流，也顺应了世界母语改革的总趋势 。

秒懂生活扩展阅读

• 简述个人开店的基本流程 淘宝开店需要什么程序
• 电商常见的三个有效推广渠道 简述电子商务网站推广方案有哪些
• 简述心身疾病的心理社会因素
• 简述心理现象分类
• 简述跨境电商建立的海外仓模式
• 简述小学德育的主要内容
• 新中国成立后，中美关系如何曲折的发展？
• 小学一年级语文错题本要怎么整理
• 新中国成立后中美关系的演变？
• 简述我国打造海绵城市的经济意义