小学生字词句运用如何提高小学生字词句的应用能力( 五 ) _小学生字词句运用

因此，离开语言环境来品析“雅词”，非但无益于增强学生的语感，反而助长了华而不实之风。而所谓“美句”，则是指结构规整的对偶句和排比句。
有老师甚至还把排比按字数的多少分为三字格、四字格、五字格……于是，学生们又为寻找“美句”忙乎起来。只是笔者又被弄糊涂了，难道“美句”仅限于对应工整的对偶句和排比句吗？依此标准，鲁迅的《藤野先生》、朱自清的《背影》等就都没有什么欣赏价值了。
因为这些文章既没有运用太多的修辞手法，也很难从中找到对偶、排比之类的“美句” 。一篇文章中的句子结构各异，形式有别，写作时应从表达思想和情感的需要出发，做到量体裁衣。
句子的美与不美要看它与所表达的内容是否和谐统一，而不是看它的结构是否规整。
【小学生字词句运用如何提高小学生字词句的应用能力】

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