家庭情感故事题材陪伴家庭情感故事 _生活百科

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【引言：开学后的好处是终于可以自由出行，但随之而来的问题就是没有办法每天送娃上学。】

8月因为德尔塔病毒疫情的复发，响应学校对孩子们的号召，家长都不出大苏州地区，所以没有去外地。
原计划的出差都延迟到了9月份。
为了让娃们在新的学期能有良好的习惯，便有了上一篇文章《一封家书|“双减”之下写给娃娃们的家书》。
对于数码产品盛行的当下，传统方式的书信，自然是会让小孩眼前一亮，但陪伴本身还是必不可少。
1.爸爸,给你推荐一本书

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晚上8点，出差9天，刚刚回到家，行李还没放稳妥，二宝便手上拿着一本书，兴冲冲地过来给我推荐。
“爸爸，给你推荐一本书吧，可好看了。”
“哦，是吗？什么好书呀？”见二宝有如此好地迎接我回来的模式，我便积极地响应道。
“真的，太好看了，我已经看到第3本了。”二宝并没有马上回答我的问题，而是继续分享她的喜悦。
“好吧，等我把行李收好，先冲一个澡，再过来看。”考虑刚从外面出差回来，为了卫生和防疫，我回应着二宝。
“你这是要沐浴焚香吗？”二宝捂着嘴笑着对我说，紧接着又自言自语道：“洗一洗也好，特殊时期，别把细菌带回家了。”
一边洗漱，一边纳闷：暑假期间给两个小鬼开放了数码产品的自由使用，难得见到她们这么自觉呀。是什么好书会让二宝如此着迷？
带着这个好奇，洗漱完毕，当我回到书房时，二宝已经把书籍端正地摆在了我书桌上。
《大侦探福尔摩斯》，当书本映入我眼帘的时候，我还纳闷，四年级的小朋友就开始啃这样的大部头了吗？会不会有很多字不认识？
当我坐下来翻开书本的时候，我恍然大悟了。
出版社根据不同年龄阶段，出版了不同适龄的读物，而这个版本便是少儿版。
为了同理二宝的兴奋和激动，我便静下心来，用尽可能最快的速度把第1本拜读完毕。
作者对原书进行了较大的改动，对原有的人物进行了适合小孩阅读的名字的翻译，同时配上插图，并对一些关键词语进行了不同字体，或者卡通式的体现，让阅读者体验更好。

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怪不得二宝会对这本书爱不释手，像我这样阅读过成人版本的，再读这一个版本的时候，也会觉得新鲜亲切。
往来于阳台晾晒衣服的娃妈，看着我和二宝腻歪在一起，认真地看着这本书的时候，便打趣地调侃我们：“妹妹，你今天是打算跟爸爸一边吗？”
“哇塞，福尔摩斯太神了。”二宝完全沉浸在书本的情节里，对娃妈的话充耳不闻。
2.泛黄的学习笔记。

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“双减”之后，娃回家写作业的时间确实少了。
不知道是她们在学校就写好了，还是作业量确实下降了。
为了了解娃们的学习质量，我们还是会给他们挑选一些适龄的题目，做一些课外的测评和了解。
开始的时候娃们还有一些不适应，但在寓教于乐之中，也就开始养成习惯，愿意主动回来和我们互动做一些模拟。
今天正好抽查到英语语法知识的了解时，还是发现了孩子的弱项。
娃在自我总结中，发现除了有一些是语法知识不熟悉以外，确实有一些语法的使用容易混淆。
“这个你确实需要多背多记，熟能生巧。”娃妈用过来人的口吻，分享着她二十几年前的经验。
此刻我突然想起，我还收藏了一本我读高中时候的课堂笔记。
翻箱倒柜片刻之后，终于把它找了出来。
已经明显泛黄，且用透明胶“缝缝补补”的硬皮之下，用炭黑墨水和蓝黑墨水分色做的笔记，在泛黄的纸张印证下，区分已经没有那么明显。
各个重要词汇或者语法的关键知识点，则用波浪纹或星号清晰标记。
一页一页缓慢地翻开，生怕原本已经泛黄的纸张会被我们翻破。
伴随着一页一页翻过的记录，二十几年前课堂的场景犹如胶片一般在眼前浮现。

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