③撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜，呼吸着空气里的清新，和岁月积淀下来的味道；江南的盛世在烟雨中落下了帷幕，惟有这雨后的江南小巷，褪尽铅华，延展着世人的想象 。
④空气中浸透着静谧 。幽远的小巷中，我的移动和杂着雨儿们的跳动，成全了小巷的生动 。小巷的两边是安然矗立着的老屋子 。一幢幢灰瓦白墙的老屋子，饱受了风雨的侵袭，彰显着一种沧桑积淀后的黯然 。灰白色的墙面在斑驳间隐现时光的痕迹，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了几根闲草做伴 。
⑤几间铺子半敞着门面 。铺内，几人横靠着帐台边的木柱，正在打盹；忙碌着的小二，手脚极为麻利地端茶递水之间，仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬 。大多数的屋子已是人去楼空，一把铁锁，锁住了一屋子的寂寞春秋 。透过门扉间的夹缝，瞅见一口八角的古井，井沿上残留着几片风吹落的树叶；眨眼间，似乎看见一个梳着两条小辫儿的蓝衣少女蹲在井边，手中拿着极粗的衣槌，露出一口极白的牙齿，对着这边轻轻地微笑；一阵风吹过，扫落了井沿的树叶，也带走了姑娘的影像……依然是个空落落的院落，一把生了锈的铁锁！
⑥雨停了 。收起纸伞，听着檐下滴答的水声，由心底升腾起一种恍如隔世的落寞 。风儿抚过脸颊，把雨的湿气驻留在我的眼窝 。眼前的小巷变的迷蒙，心在此刻却显得犹为的澄净 。
⑦一些墨绿的青苔粘在墙角，吮吸着雨露，淡漠了这多情的江南，绵绵的愁绪 。抬眼望去，一只燕子飞掠而去 。是否是从王谢堂下飞出的那只？可还能在这物是人非之外，辨识出你的故居吗？
⑧巷的尽头，是一座小石桥 。扶栏上的雨滴落入水中，荡起一层层的涟漪 。在繁华与颓废之间，吹箫女子的面庞有了几多的改变？碧波还聚而来的，不是那提着油纸伞的栗色长发，却是那伤心桥下的惊鸿艳影 。
⑨沉浸在江南的幽幽梦幻里，抬头，眼前已是那车水马龙、人声鼎沸的街市 。回望小巷，雨后的它显得更为平静与安宁 。寥落的水泡，在小巷的那头冉冉升空；街市这头袭来一阵强流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整个天宇，嘈杂与躁动在这个世界中无限延伸！小巷深处隐隐透出的阑珊灯火，闪动着清亮的光芒，也足以照亮夜归人的路！一座小桥，两方天地，是两势对立下的无奈疏离，也是历史白描地书写下的自然并存！是也罢，不是也罢，小巷犹在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，还会下 。
8.如何有效开展小学语文综合性实践活动课如何有效开展小学语文综合性实践活动课 摘要：综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课 程，是以活动为基本形式、以实践为主要环节、以综合为重要特征，与学生自身生活、社会生活和时代发展紧密联系的一门课程 。
小学语 文综合性学习就是一种综合性的实践活动，它是以生活为源泉、实践 为根基、综合为特征、全面培养学生的语文素养为目标的学科综合实 践活动 。综合性学习是新课改的一个重要内容，是小学语文课程中一 项崭新的教学形式 。
《语文课程标准》将“综合性学习”与 “识字与 写字”“阅读”“写作”“口语交际”并列，共同组成了语文学习内 、、、容的五大板块 。它体现着新课改的精神，将成为引导语文教学改革的 亮点 。
关键词：综合性实践活动、小学语文、综合性学习、新课改、研究性、小学语文综合性学习是一种综合性的实践活动，是新课改的 一个重要内容，是小学语文课程中一项崭新的教学形式 。它依据 学生所学习的语文知识为基础，结合学生的实践经验和知识能力 水平，根据社会和科技发展的需要，以培养学生终身发展的综合 素养为目标，指导学生围绕某一课题积极开展社会研究性的学 习 。
《语文课程标准（实验稿） 》对第三学段“综合性学习”提 出具体的目标要求是：1 为解决与学习和生活相关的问题，利用 图书馆、网络等信息资源获取资料，尝试写简单的研究报告 。2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分 析，学写活动计划和活动总结 。
3、对自己身边的、大家共同关 注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶 。4、初步了解查找资料、运用资料的基本方 法 。
那么，如何有效地在小学高年级开展语文综合性实践活动课 呢，我在这里结合五年级上册的综合性学习的内容谈一下我的一 些看法与认识 。五年级上册第五组教材《遨游汉字王国》，这是一种全新的 教材形式——独立的综合性学习单元 。

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