【热点】“学习困难门诊”火爆的背后是谁的焦虑？( 二 ) _生活百科

一个来看病的妈妈，每次陪三年级的女儿做作业，都要她集中注意力40分钟。听了这话，张丽丽笑着说，这个年龄段的孩子专注力水平只有15-20分钟，不应该太严格。

多动症是一种神经发育障碍，容易影响学龄儿童的成绩，进而导致自卑，人际交往能力下降，性格更加孤僻易怒。相对于正常儿童的活泼好动，多动症儿童会不分场合的“调皮” ，缺乏自制力，主要表现为注意力不集中、多动、冲动。

对于轻度多动症，可以通过加强认知训练、运动强度、心理干预、家庭教育来改善。但对于不理想的情况，需要配合药物治疗。因为是慢性?。喽⒌闹瘟浦芷谑且阅晡ノ坏模?所以至少要服药一两年。有些药物从高中毕业需要很长时间，所以坚持治疗很重要。

张丽丽介绍，“目前的药物治疗已经比较成熟。在此之前，有些家长不放心。他们开了药，回去吃了一个星期才给孩子吃。”

平和对待“学习困难”

在医学界，狭义的“学习困难”其实是学习技能发展的障碍。数学学习障碍就是一个典型的例子。“同样的问题，教了10遍，20遍还是没学会，可能就是一种病。”张丽丽说。

此外，还有书写困难、阅读障碍，如孩子在阅读时出现跳行、漏字、顺序错乱等。学习技能障碍也可能并发多动症、阿斯伯格症等。

“这种病人其实相对较少，但治疗难度很大。”张丽丽认为，由于治疗手段有限，长期矫正是主要方法，需要尽快找到。

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图/在儿研所学习困难门诊门口等待/辛颖

当一位母亲从外省来到张丽丽时，她的儿子正在上中学。因为他数学成绩不好，母子俩都得了焦虑症。

儿子的成绩经常被拿来比较，因为已经上大学的弟弟成绩很优秀。三年前，弟弟在当地被确诊为多动症。

为了提高弟弟的数学成绩，她不仅报了课外班，还单独请了一对一辅导，甚至尝试了一些药物治疗项目。这位妈妈一直坚持，通过努力，可以提高孩子的成绩。

去儿童研究所检查后，被诊断为学习技能障碍，“智力结构不匹配，逻辑思维能力有问题” 。据张丽丽介绍，目前基本没有治疗学习技能障碍的药物，主要依靠强化训练。以书写困难症为例。如果孩子总是倒着写(左右结构都是倒着写的)，可以用类比的方法，选择一个简单的不容易出错的单词，把单词分组，让孩子先慢慢记住这个单词里的单词是什么样子的，然后逐渐联想，运用到其他语境中。

一些社会组织也推出了各种培训项目。针对计算障碍，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室也展开了研究。干预后，与未干预的学生相比，问题解决的准确性显著提高。在另一项大脑认知功能的训练中，江苏6-12个班参加了实验研究，6个班采用珠算方法训练2-3年。其他六个班采用传统的教学方法。在普通班，通过评估发现计算障碍的发生率为6% 。珠算教育后，计算障碍为0 。

“很难说针对不同的情况，各种训练能加强到什么程度。”在张丽丽接触过的大多数病人中，这种帮助是有限的。

在所有的努力下，我没有看到任何效果。我妈受到的打击特别大，同时也增加了我弟弟的压力。张丽丽建议父母尽可能调整自己的心态。“过度训练，如果孩子不进步，他们的挫败感会更强。要看到孩子的闪光点，不能非要拿孩子的缺点和别人的优点比较，这样孩子的压力会越来越大。学习动力越来越差，产生厌学情绪，心理问题更多。"

不要让家长的情绪增加“学习困难”

连续上了几个月的网络课，只要妈妈看到冯晓(化名)在家学习，心里就升起一股不知名的火。

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