教育功能|用好用活红色资源提升红色旅游教育功能策划组织|资源|知识|精神|红色

【教育功能|用好用活红色资源提升红色旅游教育功能】如何在开展红色旅游活动的同时，潜移默化地实现“红色旅游深得人心、红色教育深入人心、红色精神刻骨铭心” ，更好发挥红色资源的教育功能，更好传承红色精神，值得社会各界尤其是教育界、产业界以及青少年所在的家庭重视与深思
随着“七一”临近，全国各地红色旅游持续升温，青少年日益成为红色旅游市场的主力人群。携程旅行网日前发布的《2022年上半年红色旅游大数据》显示：6月份前往红色旅游景区的游客数量环比增幅超过10%；6月以来通过携程旅行网预订暑期红色旅游景区门票的订单量环比增长超5倍。 2022年1月至6月的综合数据显示， 88%的游客选择本地+周边的红色旅游景区；从客源市场的结构状况来看，青少年群体正日益成为红色旅游市场的主力消费群体：80后游客群体市场份额占比高达41% ，亲子家庭集体出游方式在红色旅游中占比近三成。
红色资源不仅具有一定的观光休闲价值，还具备十分重要的红色教育功能、红色精神代际传承功能。红色资源是我党百年辉煌奋斗历程的现实见证，红色精神不仅是我们战胜千难万险的力量源泉，更是代代传承的宝贵精神财富。
青少年是国家的未来、民族的希望，更是新时代的建设者。人无精神不立，国无精神不强。如何在开展红色旅游活动的同时，潜移默化地实现“红色旅游深得人心、红色教育深入人心、红色精神刻骨铭心” ，更好发挥红色资源的教育功能，更好传承红色精神，值得社会各界尤其是教育界、产业界以及青少年所在的家庭重视与深思。
从需求侧来看，需要创新红色教育活动的内容设计与展现形式。红色教育要“创新形式，重视实践” ，校园里的红色教育需要从注重红色学术理论教育转变为实践教育。让学生把接受的知识、感受的精神在日常生活中内化于心、外化于行。将学生学习红色知识、传播红色精神、宣讲红色故事的行为贯穿校园日常生活，使之成为衡量红色教育成效的重要指标，通过调动内驱力、制造外驱力的“双驱协同”方式使学生更加主动汲取红色知识。
从供给侧来看，需要盘活更多的智力资源。一要更新教学方式。减少“照本宣科”式讲解课件，增加情景教学模式，使红色教育的课堂“活”起来，让学生在故事中感受红色历史，领悟红色精神。二要切实增进校际交流，增加教师红色教学经验交流、学生知识交流的机会。三要通过推动企业与高校之间的合作，建设红色旅游教育研究基地，为师生提供红色旅游研究平台、红色体验与实践机会，充分调动各方主体积极性，做大红色旅游市场。通过红色旅游进校园的新形式打破红色教育形式相对单薄的现状，做到寓教于乐、寓教于游，进而达到“铸魂育人”的红色教育目标。

教育功能|用好用活红色资源 提升红色旅游教育功能

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